小学语文-《风》课件2.pptVIP

风 生字词 风 云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 来无影，去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。（打一自然现象） 谜底：风 我会认： chàn bō 颤 动 波 浪 yóu xì 游 戏 “风”，是由于大气压分布不均而产生的跟地面大致平行的空气的流动，因此如果在一个没有其他事物的空间，你看不见风，可是我们分明已经感觉到了风的存在，无论春天的和煦，夏日的清凉，秋天的舒爽，还是冬天的寒冷。因为风触摸着你的肌肤，因为风奏响着音乐，因为风把宁静唤醒。这首诗告诉我们风的存在，但这首诗分明是一首优美清新的歌曲，又是一幅温馨可爱的图画。 风 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 这首诗有什么特点. 每一节的前两行都一样。 就像唱歌一样，一遍又 一遍，大家很快就记住 了它。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候 ， 我们知道风在那儿了。 ____________ 边读边想像：树叶 在 微风中窃窃私语，歌 唱舞蹈。 思考: 你从哪个句子找到风娃娃?请用“——”画出来。 思考： 你从哪个句子找到风娃娃？请用“_____”画出来。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 颤动 风虽然看不见，但是当我们看到枝头的树叶在短促而频繁地振动，就知道风来了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 ___________ 边读边想像： 成排的林木彬彬有礼地向风 儿致敬的情景。当看到林木轻轻晃动的时候，就知道风正拂过。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 ___________ 但是河水起波的时候， 不用说我和你了。 谁也没有看见过 风， 我们知道风来游戏了。 边读边想像：风孩子 与河水你追我 赶，一 同嬉戏的景象。 找： 描写风娃娃的句子 再找：最能表现风娃娃特点的词语 读：有感情地朗读 自学提示： 从第二、第三小节中选择你喜欢的一个小节自学。 1、找：描写风娃娃的句子，用“——”画出来。 2、再找：最能表现风娃娃特点的词语。 3、读：有感情地朗读自己喜欢的小节。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 点头 ． ． ． 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。 起波 虽然我们看不见风，也摸不到风，但我们却可以清楚地感觉到它。风吹来时，会使自然界的一些景物发生变化；那颤动的树叶、那点头的林木、那起了波的河水······这一切都告诉我们，风来了。不错，只要我们善于观察，就会发现风的踪迹。 风是看不见，摸不着的，可是只要我们用心观察,用心感受，就会发现风的踪迹。 我们都要作个善于观察的孩子！ 学了这首诗歌后，我更加热爱大自然了！ 你还能从生活中找到风吗？ 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是——————， 我们知道————。 我是小诗人 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是 的时候， 我们知道 。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是 时候 ， 我们知道 。 风车在转动 风在和我们做游戏了 推荐作业： 回家后，把诗歌有感情地读给爸爸妈妈听。 中小学教育资源免费分享平台 欢迎大家一起分享资源 本站部分资源来于自一线教师分享 版权归原作者所有