2013年四川高考生物学科考试说明.doc

PAGE PAGE 15 A2013年普通高中招生考试理科综合能力测试 生物学科考试说明（讨论稿）2013年高考考试说明 生物部分 Ⅰ.制定依据 依据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》、四川省教育厅颁布的《四川省课程设置方案》和教育部考试中心颁布的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，根据普通高等学校对新生科学素质的要求，以及四川省中学生物课程的教学实际，特制定本考试说明。 Ⅱ. 学科命题指导思想 生物学科命题要充分体现生物课程属于科学课程的性质，重视对考生生物科学素养的考查。命题坚持能力立意，重视对生物科学和技术的基础知识、科学探究方法的考查；重视对考生理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力的考查；重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；应关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 Ⅲ.考试的能力要求 高考生物学科所要考查的能力包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。 1．理解能力 （1）理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）运用文字、图表以及数学方式等多种表达形式描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容。 （3）运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．获取信息的能力 （1）能从所给材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注在科学、技术和社会发展中，有重大意义或影响的生物学新进展，或与生物学密切相关的重要事件。 3．实验与探究能力 （1）能独立或合作完成“知识内容与要求”表所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤等，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有初步探究一些生物学问题的能力，包括运用观察、调查、实验、假说-演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价、修订和简单延伸。 4．综合运用能力 　　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 Ⅳ 考试范围与内容要求 　　生物考试内容包括《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》《生物技术实践》四个模块，其中《生物技术实践》只涉及6个专题中7个课题的内容。 考试内容以“知识内容与要求”表的形式呈现，考试要求的程度在表中用Ⅰ和Ⅱ标出，“实验与探究能力”的考试要求程度用文字说明。对考试要求Ⅰ和Ⅱ阐释如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们，与课程标准中的“了解水平”相当。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 知识内容与要求 主题 知识内容 要求 说明 必 修 1 ? 分 子 与 细 胞 1－1细胞的分子组成 （1）蛋白质、核酸的结构和功能 氨基酸及其种类 蛋白质的结构及其多样性 蛋白质的功能 核酸在细胞中的分布 核酸是由核苷酸连接而成的长链 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ （2）糖类、脂质的种类和作用 细胞中的糖类 细胞中的脂质 生物大分子以碳链为骨架 Ⅱ Ⅰ Ⅰ （3）水和无机盐的作用 Ⅰ 1－2细胞的结构 从生物圈到细胞不作要求 （1）细胞学说的建立过程 Ⅰ （2）细胞的多样性和统一性 Ⅱ 含 “使用显微镜观察多种多样的细胞” （3）细胞膜系统的结构和功能 细胞膜的成分 细胞膜的功能 对生物膜结构的探索历程 流动镶嵌模型的基本内容 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ （4）细胞器的结构和功能 细胞器之间的分工 细胞器之间的协调配合 细胞的生物膜系统 Ⅰ Ⅱ Ⅱ （5）细胞核的结构和功能 Ⅱ 1－3细胞的代谢 （1）物质出入细胞的方式 细胞的吸水和失水 物质跨膜运输的其他实例 被动运输 主动运输 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ （2）酶在代谢中的作用 酶的作用和本质 酶的特性 Ⅱ Ⅱ （3）ATP在能量代谢中的作用 ATP分子中具有高能磷酸键 ATP和ADP可以相互转化 ATP的利用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ （4）光合作用的基本过程 捕获光能的色素和结构 光合作用的探究历程 光合作用的过程 Ⅱ Ⅱ Ⅱ 化能合成作用不作要求 （5）光合作用原理的应用 Ⅱ 含 “研究环境因素对光合作用强度的影响” （6）细胞呼吸 细胞呼吸的方式 有氧呼吸 无氧呼吸 细胞呼吸原理的应用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 1－4细胞的增殖 （1）细胞的生