五年级数学下册培优辅差记录簿.doc

实用标准文案 PAGE 文档 五年级数学下学期培优辅困计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、解决问题能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综合数学能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。（计算和解决问题）。 三、确定内容： 培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是算法多样化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在解决问题中能灵活运用，提高解决问题层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，解决问题至少能列出算式。逐步提高差生的解决问题水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有事可做，有题可练。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试做、敢于做、进而争取善于做。 四、主要措施： 　　１、课外辅导，利用课余日 期，组织学生加以辅导训练。 　　２、采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　３、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　４、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　５、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外兴趣解题，不断提高计算和解决问题能力。 　　６、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　７、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　８、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　９、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 五、优生名单： 张志顺 柯雨洁 柯博洋 严 灿 柯 进 方 胜 陈 谦 陈思雨 柯子洋 六、学困生名单： 杨 靖 洪宝怡 李俊佳 曾维坤 唐佳琪 唐 伦 培优辅困记录（一） 日 期：第二周星期二上午 地 点：五年级教室 参加人员：全体培优辅困对象 内容记录： 计算（每题2分，共12分） 1． 1.5×1.3×4 2． 2.7＋3.1＋2.9＋3.3 3． 25－4.9－6.1 4． 3.5×4.8＋2.2×2.4 5． 131＋132＋130＋129 6． （13＋5.2）÷1.3 二、填空（每空3分，共21分） 下面是李小明上学期数学作业成绩记录，把这些成绩分类整理，填入下表。 优良优优良优良良中良优良优良 优良良优良中良良优良优良优良 良中良良优良良优优良优良优良 良优良优优良优良优优优良优良 1． 成绩是（　　　 ）的次数最多 2． 成绩是优的次数比成绩是良的次数（　　　 ）（　　　 ）次． 培优辅困记录（二） 日 期：第三周星期四上午 地 点：五年级教室 参加人员：全体培优辅困对象 内容记录： 三、应用题（第1题每小题4分，第2，3，4，6，7,8题各6分，第5题每问5分，第9小题9分，共67分） 1、 一个小组有4个女生，身高分别是1.38米、1.45米、1.37米、1.4米．3个男生，身高分别是1.41米、1.39米，1.46米 1） 男生平均身高是多少米？ 2） 女生平均身高是多少米？ 3） 全组的平均身高是多少米？ 2、 某班学生参加植树，有4人每人植8棵，14人每人植7棵，16人每人植5棵，6人每人植4棵，全班平均每人植多少棵？ 3、 五（1）班有学生40人，平均身高1.35米．五（2）班有学生38人，平均身高1.4米．五年级这两个班学生的平均身高是多少米？ 4、 梁红上学期期末考试语文、数学、自然平均96分．数学得98分，语文得94分，自然得多少分？ 5、 某农户有两块玉米地，第一块地8公顷，共收玉米3200千克；第二块地7公顷，共收玉米2940千克．平均每块地收玉米多少千克？平均每公顷收玉米多少千克？ 培优辅困记录（三） 日 期：第四周星期五下午