日本学生汉语动词使用偏误分析.pdfVIP

内容 提 要 本文主要依据汉语语法理论对各类动词语法特征的 描述，分析研究了日本学生在由初级到中级相街接时期 使用汉语动词时产生的偏误. 统计显示，日本学生的汉语动词偏误呈现两大倾向， 一是不及物动词的及物化，一是及物动词的语义搭配不 得当，文章重点分析了偏误动词在句子结构、语义方面 的错误.汉日同形动词的对比分析表明，母语的负迁移 直接影响了学生汉语句子的表达。 本研究在探讨日语背景下学生的学习特点方面找到 了一些规律性的认识。 关健词:偏误分析 动词 统计 同形词 日本学生汉语动词使用偏误分析 1.研究背景 1.1偏误分析法 (ErrorAnalysis) 偏误分析法是第二语言教学一个重要的研究方法，六十年代末由PitCorder 提出，其后Selinker的中介语理论(Interlanguage)进一步发展和完善了这一理论。 偏误分析理论认为，学生的语言偏误反映了学生对目的语的掌握情况，是学习者 对目的语语言规则进行判断与整理的结果。偏误是中介语的一个组成部分，它从 另一方面说明了学生的语言能力。研究学生的语言偏误，特别是研究在单一母语 背景下学生的语言偏误，不仅有助于帮助学习者避免错误、提高学习的效率，而 且有利于