燕山大学教师本科生教学工作量计算办法单位-tmsofhoustoncom.DOC

燕山大学教师本科生教学工作量计算办法（单位:标准课时） 　 序 教学环节 计 算 方 法 任 务 说 明 1 一般授课 L = 授课学时×人数系数k1 主讲、辅导、答疑、批改作业、考核 1.同计划学时、同教学要求、同教学学期的班级，尽量合班授课。 2. 有专职辅导的合班课，主讲教师至少要批改一个班的作业，并与辅导教师共同辅导答疑。单班课一般不设辅导。 3. 六合班及以上的合班课尽可能安排辅导教师。 4. 公共外语课不设辅导教师。 5.使用外文教材增10%。 6.既使用外文教材又用外语讲课增20%。 7.授课学时为计划学时减实验（上机）学时（下同）。 人（班）数 有辅导 无辅导 ≤10人 —— k1=0.7 11—15人 —— k1=0.8 16—25人 —— k1=0.9 26—35人（一个班） k1=1.0 k1=1.0 36—45人 k1=1.1 k1=1.1 二合班 k1 = 1.1 k1 =1.2 三合班 K1 =1.2 k1 =1.5 四合班 K1 =1.4 k1 =1.8 五合班 K1 =1.6 k1 =2.0 六合班及以上 k1 =1.8 k1 =2.0 2 新开课 L= 授课学时×1.1×人数系数k1 新开课指所开课程为教师自己以前未讲过的课程。 3 开新课 L= 授课学时×1.2×人数系数k1 开新课指所开课程为全校以前从未开设过的课程 4 体育课 L= 授课学时×0.8×人数系数k1 ? 5 外语听力课 L= 授课学时×0.8×人数系数k1 ? 6 制图类课 L= 授课学时×1.1×k1+ 辅导学时×0.5 不单设辅导教师，辅导学时按授课学时的50%计。 序 教学环节 计 算 方 法 任 务 说 明 7 两 课 L = 授课学时×两课合班系数k2 K2 = 1+(班数- 1)× 0.1 ? ? ? ? ? 同上 两课指政治理论课和思想品德课 8 重复课 L= 授课学时×0.9×人数系数k1 包括同一学期内具有相同教学要求的各类课程。 9 重修课 L= 授课学时×人数系数k1 1. 学生数＜20人，可以采用辅导答疑方式，也可以开班讲课；学生数≥20人，必须开班讲课，不再设辅导教师； 2. 合班重修时每满30人记作1个班。 ≤20人 授课学时 = 原计划学时/4 ＞20人 授课学时 = 原计划学时/3 10 选修课 L= 授课学时×选修合班系数k3 K3 = 1+合班数× 0.1 每30人记作1个班,最多不超过8个班。 11 辅导 L= 授课学时×班数×0.2 听课、答疑、批改作业、参与评卷 1. 必须跟班听课，提供听课笔记。 2. 1人辅导班数不超过5个班。 3. 任课教师互相助课，此工作量不计。 12 课程考核 命题： L= 3学时×试卷份数 监考： L= 1学时×监考次数 阅卷： L= 1/15学时×阅卷份数 出考题、给出标准答案和评分标准 1. 命题、阅卷工作量只给非任课教师计。 2. 监考工作计酬不计量，有酬的监考不计量。 3. 8个班及以上考试设主考1人，每超过8个班增加1名副主考。主、副考工作量按监考记。 13 指导实验 和上机 L= 计划实验（上机）学时×1.0 了解实验安排，参与指导实验 1. 至少指导一次，重复指导按实验工作量由实验室给定。 2. 不含单独设课的实验课。 序 教学环节 计 算 方 法 任 务 说 明 14 指导课程 设 计 L= 0.7学时×周数×学生数 准备、讲课、指导、考核 原则上每班安排二位指导教师，共分此工作量。 15 指导毕业设计（论文） L= 1学时×周数×学生数 准备、指导、评阅论文、答辩 每生有不同题目。题目和设计要求相同时从第二人起工作量减半。每学期指导学生数一般不能超过6人，特殊情况需经院（系）批准。 16 毕业设计（论文）评阅、答辩 评阅： L= 1学时×评阅份数 ? 答辩： L= 0.2学时×答辩学生数 ? 1. 参加答辩的教师人数为5或7人，1个教学班加秘书1人，秘书工作量按参加答辩计。 2. 此工作量只给本学期非指导教师计。 17 指导实习 跟班集中实习： 校内: L= 20学时×周数×班数 校外: L= 24学时×周数×班数 不跟班实习、分散实习： L= 12学时×周数×班数 ? 准备、备课、指导、考核 1. 指导实习原则上每班安排2名指导教师，共分工作量。只有1名指导教师时，工作量按75%