民族团结与民族域自治.docVIP

民族团结与民族区域自治 教材依据 华东师范大学出版社 初中二年级（下） 第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族团结与民族区域自治 设计思想 根据初中课改精神和初中历史课程标准的基本思路和原则，初中历史教育不仅仅要求学生掌握最基本的历史知识，更要培养学生的历史认知、技能和探索能力，从而使学生掌握一定的历史唯物主义观点并在一定程度上具有分析历史和现实问题的能力。 我校初二年级共有教学班6个，学生360多人，年龄大约在十四五岁，通过一年多的系统历史教学，具备了一定的历史知识储备和历史技能，但形象思维仍然占主导地位。学习兴趣和持久的注意力仍然需要学习内容的生动性、学习过程的多样性来维持，以此为出发点，确定设计意图和教学方法。学习民族平等与民族团结时，通过情景引入、激发兴趣、设计疑问、趣味小活动、观察、总结等培养学生的合作、竞争、读图、分析图表能力，领悟尊重少数民族应该是青少年发扬爱国主义的一个表现。学习民族区域自治制度时，通过搜集资料、阅读文献、列表说明，把历史和现行的民族制度结合起来，感受我国走出了一条具有中国特色符合社会主义国情的处理民族事务的正确道路。 教学目标 知识与能力 通过对民族团结与民族区域自治内容的学习，帮助学生了解我国民族平等、民族团结的民族政策，知道少数民族地区经济文化发展的概况。并能在新情境中创造性的运用所储备的知识，看图识别、整理资料、分析理解，使学生领悟民族区域自治制度的含义和理解它的意义。 方法与途径 教学中，注意创设学习情境，让学生在优美的听觉中进入学习状态，然后在带着问题、想知道结果的视觉中进入喜欢学习状态，并引导学生善于观察图片、分析材料，然后在材料中提取历史信息、总结历史规律。并最终培养学生在特定的历史环境里考察历史问题的历史意识。 情感与评价 赞颂我国政府实行的民族平等、民族团结的民族政策和民族区域自治制度，推动了少数民族地区的经济发展和社会进步，走出了一条具有中国特色、符合社会主义国情的处理民族事务的正确道路。并让学生知道关心民族问题、尊重少数民族应该是青少年发扬爱国主义的一个表现。 教学手段 多媒体教学 教学重点 民族区域自治制度 教学难点 处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。 教学设备 多媒体工具、1980年版人民币1角～10元若干张 教学过程 【导入新课】 请欣赏著名歌唱家宋祖英在第四届全国少数民族运动会所唱的会歌《爱我中华》。（显示歌词） 爱我中华 爱我中华 啦...... 五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗 ------《爱我中华》 教师：同学们都知道，我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族经过上千年的相处，已形成一个团结、和睦的大家庭。正如这首歌里所唱的“五十六个兄弟姐妹是一家”。哪位同学能谈谈旧中国实行什么样的民族政策？ 学生：歧视、压迫、不尊重。 教师：旧中国，由于实行民族歧视和民族压迫政策，导致一些少数民族地区处于极其落后的状态。而新中国成立后我国又实行什么样的民族政策，正是我们今天所要解决的问题。 【学习新课】 民族平等与民族团结（板书） 民族成分（板书） 趣味小活动：出示7张1980年版的人民币1角～10元人民币。 教师：请同学们准确的说出人民币上的人物属于那些民族？ 学生： 币 值 左 侧 右 侧 1角 高山族 满族 2角 布依族 朝鲜族 5角 苗族 壮族 1元 瑶族 侗族 2元 彝族 维吾尔族 5元 回族 藏族 10元 蒙古族 汉族 教师：我国除了汉族外，还有55个少数民族。其中人口最多的是壮族，1600多万；人口最少饿民族是珞巴族人，29850人。 民族分布（板书） 显示《我国民族分布示意图》 教师：请同学们依据地图上各少数民族居住地区，介绍其分布与特点？ 学生甲：从图上可以看出：新疆、青海、云南、贵州、西藏、黑龙江、吉林这些省份少数民族比较集中，而这些省份主要分布在我国的西北、西南、东北等地。 学生乙：我国民族分布的特点是大杂居、小聚居。 教师：55个少数民族总人口不到全国