沪科版数学九年级下册《圆周角》课件.pptVIP

义务教育教科书（沪科）九年级数学下册 第24章 圆 1.复习提问: (2)圆心角，弧，弦，弦心 距关系定理是什么？ (1)什么是圆心角？ 如图是一个圆柱形的海洋馆的横截面的示意图,人们可以通过其中的圆弧形玻璃AB 观看窗内的海洋动物,同学甲站在圆心的O 位置，同学乙站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C，他们的视角（∠AOB 和∠ACB）有什么关系？如果同学丙、丁分别站在他靠墙的位置D和E，他们的视角（ ∠ADB 和∠AEB ）和同学乙的视角相同吗？ 1.∠ACB与 ∠AOB 有何异同点？ B A C O 2.你知道∠ACB这一类的角名字吗？ （1）∠ACB的顶点C在⊙O上，而 ∠AOB的顶点C在⊙O内。 （2）两个角的大小不同。 顶点在圆上，并且两边都与圆还另有一个交点的角叫做圆周角。 1.圆周角的概念 ： B A C O 一个角是圆周角的条件： ①顶点在圆上； ②两边都和圆相交。 练习:指出下图中的圆周角. （1） （2） （3） （4） （5） （6） × √ × × × √ · C A B O 分别量出图中 AB 所对的圆周角和圆心角的度数，比较一下，你有什么发现？ ⌒ 2.圆周角定理 · C O A B 即 ∵OC=OB， ∴∠OCB=∠OBC． 又 ∠AOB=∠OCB+∠OBC ∴∠AOB=2∠OCB 1.如图，在⊙O中，AC为直径， ∠AOB和∠ACB分别是　　所对的圆心角和圆周角，你认为∠AOB 与∠ACB的大小具有什么关系？说出你的理由. AB ⌒ · C O A B · C O A B D D 2.如图，在⊙O中，当　　所对的圆心角∠AOB与圆周角∠ACB具有如图所示的两种位置关系时，它们是否还具有上述的数量关系？为什么？ ⌒ AB · C O A B D （1）圆心在∠BCA的内部. 作直径CD. 由于∠AOD=2∠ACD ∠BOD=2∠BCD， 所以∠AOD+∠BOD= 2（∠ACD+∠BCD） 即∠AOB=2 ∠ACB 作直径CD. 由于∠BOD= 2∠BCD ∠AOD= 2∠ACD， 所以∠BOD-∠AOD= 2（∠BCD-∠ACD） 即∠AOB= 2∠ACB · O B D C A （2）圆心在∠BAC的外部. 结论：圆周角定理 一条弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半. ∠ACB= ； ∠ADB= ； ∠ =∠ . 如图：则有 ACB ADB 如图 同弧或等弧所对的圆周角相等； 相等的圆周角所对的弧也相等. 1.在一个圆中，并画出AB所对的圆周角能 画多少个？它们有什么关系？ ⌒ · A B D E O C 2.在同圆和等圆中，如果两个弧 相等，它们所对的圆周角一定 相等吗？为什么？反过来呢？ 推论1： 如图， △ABC内接于⊙O, 请思考当∠AOB为180°时, ∠ACB的度数是多少?从而你得到什么结论? 探索半圆或直径所对的圆周角的度数。 · A B C O 推论2：半圆(或直径)所对的圆周角是直角; 90°的圆周角所对的弦是直径. ∴ △AOC、△BOC都是等腰三角形 ∠OAC＝∠OCA，∠OBC＝∠OCB 又 ∠OAC＋∠OBC＋∠ACB＝ 180° ∠ACB＝∠OCA＋∠OCB＝ ＝90° 因此，不管点C在⊙O上何处（除点A、B），∠ACB总等于90° 证明：因为OA＝OB＝OC， 例1.如图,AB是O的直径,弦CD交AB于点P,∠ACD=60°,∠ADC=70°.求∠APC的度数. . O A D C P B 解:连接BC,则∠ACB=90°, ∠DCB＝∠ACB－∠ACD＝ 90°－60°=30°. 又∵∠BAD=∠DCB=30°, ∴∠APC=∠BAD＋∠ADC＝30°＋70°＝100°. (1)一个概念（圆周角） (2)一个定理：一条弧所对的圆周角等于 它所对圆心角的一半. (3)二个推论： 半圆或直径所对的圆周角是直角； 90°的圆周角所对的弦是直径. 同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等；相等的圆周角所对的弧也相等. 思想方法：一种方法和一种思想. 在证明中，运用了数学中的分类方法和化归思想. 分类时要做到不重不漏；化归思想是将复杂问题转化成一系列的简单问题或已证问题.