人美版本全套小学美术教案绝版本112册.doc

7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名： 人美版第一册美术教案（一年级上学期） 一、《让大家认识我》 　　教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作 　　教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法 　　课业类型：工艺制作 　　教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 　　学具准备：剪刀、胶水、彩纸 二、《看谁涂得更好看》 　　教学重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。 　　教学难点：了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 　　课业类型：绘画 　　教具准备：线描范图、绘画材料、教学课件 　　学具准备：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、 三、《滚动乐园》 　　 教学目标：（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性； 　　 （二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面； 　　 （三）培养学生的创新精神和合作意识。 　　 教学重点和难点：（一）重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。 　　（二）难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。 　　课前准备（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒； 　　（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。 （一）导入新课 （二）联想观察 （三）对比感受 （四）感知体验 （五）观察联想 （六）欣赏作品 课件展示：优秀学生作品。 （七）愉快表现 提出作业要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。 四、《泥巴真听话》 　　教学目标： 　　(一)知识目标 　　“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。 　　(二)能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 　　(三)情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。 　　二、教学重点和难点 　　探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。 　　感受、探索、泥性及口头表达。 　　三、课前准备 　　学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品 　　教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 　　四、教学设计 教学内容 　　导入： 教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。 到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏 ，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？ 联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 比赛活动： 看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 整理现场，清洁卫生。教师活动 引出问题 大家知道这是什么吗？ 鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。 提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉? 讲解泥巴是如何被运用的。 建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。 教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢? 简介几种泥巴的用途。 教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。 引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。学生活动 观察 用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。 观赏作品 学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。 学生略答。 成组讨论问题。 讲一讲自己的见解与看法。 五、《剪剪撕撕画画贴贴》 　　一、教学目标 　　（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 　　（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 　　（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 　　二、教学重点和难点： 　　（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 　　（