基于微信的教学课堂管理策略分析报告书模板.ppt

基于微信的教学课堂管理策略 艺术教学部 纲要 微信的教育相关功能 微信教学运营案例1 百日临 微信教学运营案例2 艺伙 微信教学运营方法总结 1、微信的教育相关功能 1、微信群 2、公众号 3、小程序 交流方式多样：图形、文字、音频、视频、分享等 时效性强 可分享和收藏多种形式的内容。 有@功能，不漏掉重点信息 红包功能，拉动活跃 微信群新功能：群可以开通付款收款功能 微信小程序：可以在微信内应用教育类程序，种类繁多，让教学更便捷 用于授课的缺点：信息记录不能长期云备份，删除后不可恢复。 群人数上限：500人 沉默的群很容易被群成员删掉找不到 1、微信群 1.微信有庞大的学生群，微信可以直接用手机、平板电脑、个人电脑等设备登录。一旦有老师、学生将相应的教育资源上传或共享至微信平台，所有学生都可以使用微信进行移动学习。课程内容也可反复浏览，不受时间限制。 2.微信可以对不同的学生进行分组，建立微信群，在微信群里面发布声音、图像、文字等多媒体信息。信息传送的实时交互方式，可以使教学更加具有针对性。在课堂上进行的教学针对的是全体学生，学生之间的差异和个性往往被忽视和无法顾及，利用微信及微信群的互动方式，老师可以针对某个学生和某类学生进行有针对性的教学，增强教学的针对性。 3.微信可以把信息进行精准推送，保证教学的时效性，以前学生在课后遇到的问题只能在学校里请教老师，这就造成了学生遇到的问题不能及时得到解答，而微信的及时沟通功能却可以很好地解决这一问题，从而提高了教学的时效性。 4.微信及微信群可以与学生进行实时交流，特别适用于互动式的学习。由于现代社会的快节奏，不论是教师，还是学生，都无法抽出连续的时间进行一对一的沟通和学习。而微信及微信群所提供的免费聊天环境、实时留言和消息推送等功能，学生可以随时随地地向教师提问，教师对学生反馈也可以快速响应。教学双方在不断的留言交流中，实时地建立一对一沟通环境，实现了互动式的学习环境。 用微信群上课的优点 微信教学的教师角色变化 微信群互动课堂使教师的角色发生改变“师者，所以传道授业解惑也。”但随着互联网+的发展，教学手段越来越多样化，互联网+让师生在信息获取上趋于同步，教师在教学信息资源的掌握上不再具有绝对优势，这就要求老师在课堂教学内容上需要与时俱进，而这些信息学生同样可以在互联网+上得到。 因此，教师的角色会有很大变化。教师，更多的是教学内容的引导者，教学内容的组织者。微信群互动课堂要求教师的主要任务是，引导和调动学生积极性，在微信群课堂教学中实现良性互动。 微信群促进学生自主合作学习 学生的个体差异使他们在学习过程中会遇到各种不同的问题，通过微信及微信群，教师可以单独对学生个别辅导，有什么问题，不用跑来跑去，直接可以在网上解决，这也使得处理问题更有针对性，也更加有效。教师可以在微信群里上传一些教学资源，可以将对学生有辅导作用的模拟题、练习题、期末复习题等上传到微信群，以便学生浏览、下载，在群内实现课程资源的共享，从而满足学生自主学习的需要。学生也可以将自己的学习心得、优质资料与同学共享，增进同学感情。通过合作学习，共同提高学习成绩。 在实践中可以根据课堂教学实际情况，有针对性地在群中布置一些预习任务，课堂上可以只讲重点、注意点，同时可以将单元检测的结果通过微信群发给学生，引起学生重视。通过微信群，把班级的学习延续到微信群的虚拟课堂中，做到课堂学习和课外探究相结合；把课堂学习和基于互联网+的虚拟课室有机地结合起来，提高教师的教学效果，促进学生的学习。 2、公众号 熟人网络，小众传播，传播有效性更高。 可随时随地提供信息和服务，信息和服务能够到达的时间更长。 营销和服务的定位更精准。 富媒体内容，便于分享。 微信公众平台，一对多传播，信息高达到率。 基于LBS，特殊的地理位置服务。 便利的互动性，信息推送迅速实时更新。 营销成本更低，可持续性更强。 微信小程序是一种全新的连接使用者与应用程序的方式，它可以在微信内被便捷地获取和传播， 同时具有出色的使用体验。 微信小程序实现了教育应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或者搜一下即可打开应用 微信小程序也体现了“用完即走”的理念，用户不用关心是否安装太多应用的问题 微信小程序让教育无处不在，随时可用，但又无需安装卸载 微信小程序对手机的配置要求不高，什么应用都可以用 微信小程序开发成本低、更快速的迭代，是一个快速测试用户需求的利器 微信小程序目前只对企业、政府等开放 开发小程序无需通过苹果或者安卓平台认证 3、小程序 微信内部的课程小程序“千聊” 千聊小程序主页 某教学主体的直播间 课堂形式 2、微信运营案例1: 百日临 百日临简介 「百