语文人教版四年级上册《鸟的天堂》（第二课时）.docxVIP

《鸟的天堂》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、能够仿照作者抓住景物特点进行描写的写作方法写一段话。 2、理解课文内容，感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 教学过程： 一、复习旧课，导入新课 导入：通过上一课的学习，我们感受到了大榕树的奇特、美丽。其实在这棵树上栖息着成千上万只小鸟。第二天清早，我们又来到这里，有幸目睹了百鸟欢腾，群鸟纷飞的情景，你们想看吗?点击课件——百鸟纷飞图。 二、精读写鸟部分 1、请大家静静地看，仔细地看，你感受到了什么?看到了什么? 2、老师指图，你看这只鸟在干什么?感受到了什么? 3、那么巴金爷爷是怎样把百鸟欢腾写出来的呢? 出示课文，请你想一想怎样读才能表现这种场面? a，读好的，老师马上说：老师感觉到你刚才这里的短句子读得特别好，像跳舞似的，你能说说你为什么这样读吗? b．读不好的，老师说：老师觉得这句子写得很特别，你看都是两个字两个字的短句组成，你想想怎么读才能读出韵味来。 c，师读后，师点评： 对呀，大大小小，各种颜色，还用了四个短句子就写出来了，读起来多有节奏感啊，就像刚才同学说的像跳舞似的。好，现在你能读好了吗?老师相信你一定能读好的。 d．3小节呢?你能读出“应接不暇”吗?好，试试看。 e.我们也学习作者抓住事物特点的方法来写一样事物吧。 f.汇报交流。 4、刚才大家用自己的嗓音读出了小鸟的欢乐，小鸟的欢腾