2019年材料与能源大类能源类.docVIP

热能动力设备与应用专业（专科）教学实施方案 PAGE PAGE PAGE 31 材料与能源大类能源类 热能动力设备与应用专业（专科）教学实施方案 为保证国家开放大学开放教育热能动力设备与应用专业的实施，切实做好本专业各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本专业教学实施方案。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、专业教学特点 （一）培养对象 本专业面向热能与动力工程领域生产和服务一线职工，适应新型产业工人培养和发展需求，开展专科层次高等职业教育。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 （二）课程结构 本专业课程设置包括4个模块，分别是：公共基础课、专业课、综合实践课、特色课。本专业提供课程平台，课程平台集成总部、分部、地方学院、学习中心以及行业（企业）学院等课程（含证书课程），探索总部与分部、行业（企业）学院、地方学院或学习中心（企业）合作建设课程，以及整合、利用全社会优质课程的共享模式与机制。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 （1）公共基础课 这类课程涉及哲学、文学、教育学、法律、经济、管理、医学、艺术、数学、外语、计算机等多个学科领域。 （2）专业课 这类课程是针对专业培养目标，达到知识与能力要求而开设的课程。 （3）综合实践课 这类课程的教学注重综合性和实践性特点，重在培养学生将所学的基本知识和技能应用于工作实践的能力，同时注重专业知识和技能的综合运用，突出专业性、综合性、应用性等特点。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 （4）特色课 这类课程是由分部、行业（企业）学院根据当地经济及社会发展需求开设的课程。特色课程由各分部、行业（企业）学院确定课程名称、教学大纲、教材和考试。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 （三） 证书及学分替换 按照专业规则，规定的一门或者一组证书课程，即可按照证书规则申请获得相应的职业资格证书和岗位技能培训证书。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 学生持与本专业相匹配的非学历教育证书，经“学分银行”认证，按照相关认证标准置换学历教育专业中相应课程的学分。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 二、专业教学准备 （一）条件准备 1．师资 国家开放大学教学组织由学科专家、行业/企业的管理人员和工程技术人员、国家开放大学总部、分部和行业（企业）学院教师、学习中心的专（兼）职教师、教育技术人员等组成的双师型教学团队，开展基于网络的课程教学，以确保教学的质量与水平。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 国家开放大学组织分部和行业（企业）学院的教师进行课程内容、教学方法的培训，利用国家开放大学学习网每学期组织分部和行业（企业）学院教师进行网上教学研讨活动。分部和行业（企业）学院组织对试点学习中心教师的业务培训。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 省级电大应配备1名专业负责人，每门统设课程至少配备1名课程责任教师，每门省开课程应配备主讲教师和至少1名课程主持教师。至少应有2名以上同类专业毕业或从事3年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 地市级电大应配备1名相关专业毕业或者从事3年以上相关专业教学的专业责任教师，每门课程配备课程责任教师。按照《国家开放大学兼职教师聘任办法》，聘请思想觉悟高、业务水平精、特别是生产一线的工程技术人员担任课程辅导教师，并组织辅导教师的远程教育理论与方法培训。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 教学点至少应有1名以上同类专业毕业或从事2年以上同类专业教学的专职教师从事教学工作。 2．实验、实训条件 办学单位除应具有面授辅导教室、网络教室、机房、机械和电子实验室外，应充分利用社会办学资源，设立相对稳定的教学实训基地或场所。本专业开展实践环节的设备应按照本实施方案中关于本专业实验、实训的具体要求配备。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。 凡不具备实训基地或场所的办学单位可参照以下方案切实创造开展实践教学的条件。 （1）可借助普通高校、高职院校以及企业培训中心的实训场地开展实践性教学。 （2）一些会员单位（企业培训中心或职业院校）设立了劳动部职业技能鉴定所（或中心）。这些职业技能鉴定所（或中心）不仅具备实训的硬件条