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- 约1.17千字
- 约 19页
- 2019-03-15 发布于河南
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;南辕北辙;;;; 自由朗读课文,用“----”画出文中对话的语句。
; 师:“ 你上哪儿去呀?”
生:“到楚国去。”
师:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”
生:“没关系,我的马跑得快。”
师:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”
生:“没关系,我的车夫是个好把式!”
师:“那你哪一天才能到楚国呀!”
生:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
;比比谁读得好;(关心询问)“ 你上哪儿去呀?”
(肯定回答)“到楚国去。”
(奇怪) “楚国在南边,你怎么往北走呀?”
(不以为然) “没关系,我的马跑得快。”
(着急) “马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”
(固执己见)“没关系,我的车夫是个好把式!”
(担心) “那你哪一天才能到楚国呀!”
(自以为是)“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
;;;用自己的话说一说这个故事; 今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,
告臣曰:“我欲之楚。”
臣曰:“君之楚,将奚为北面?”
曰:“吾马良。”
臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”
曰:“吾用多。”
臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”
曰:“吾御者善。”
此数者愈善,而
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