2019年柯桥区孙国成求实青年教师工作室学年工作总结.docVIP

柯桥区孙国成“求实”青年教师工作室学年工作总结 工作室在学校和成员老师的关心和共同努力下，已经走过了三年。这三年的的工作室运行是难忘的，难得的，更是有效的。翻阅期间各种活动留下的心得、感受、照片、视频，既有收获，也有不足，现将一年来工作开展的情况总结如下： 总体回顾，情况简述：三年来，我们工作室按照发展规划中的要求，着力点重点放在了最基础的课堂教学和工作室制度建设完善上，通过10余次的活动开展，及时总结，现已初步制定并完善了工作室的运行规章制度，活动也有了以“课例”集为成果的文字材料。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 制度建设，从初显模型走向成熟：2014学年初，经过借鉴、改进，工作室确定了“学分制菜单式教研”模式进行工作室日常工作的开展，并整合科学教研大组活动，化整为零，不仅得到了老师们的认可，更在区级教研组长经验交流中进行了经验分享，并获好评。同时为了改善以往活动中教师参与率低导致活动效率低的这一现象，出台了期末优秀学员评比制度，并主动联系学校教科室，整合教师培训评价，将其纳入期末考核，这一制度的改进也得到了教科室、校长室的认可，并在学校培训进行推广。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 整合资源，网络共享：工作室虽然没有专门的网站，但是我们想方设法，利用网络云盘、QQ群实现了网站同样的效果。通过建立360云盘，实现了资源共享，创建QQ二级群（工作室群、安昌小学科学教师群）实现了网络研讨。此模式也得到了其他工作室及教研组的认可并借鉴。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 素质提升，思想更新： ■做一个有追求的科学教师：三年来，我们通过网络聆听了各级各类专家学者的报告，无论是钱特、喻特、王特，还是沈洋等，都不约而同向我们讲述了他们成长的过程，他们借助自己的成长故事，分明是在鼓励我们、激励我们，他们的点滴让我感受到要成为一名优秀的科学教师，必须要有一种“坚持”的态度，这种态度更大的意义上应该上升为一种精神，正如喻特讲到的让我们做一个有追求的科学教师，我想我们更要做一个有追求的团队。而这个就需要我们始终要给不同时期的自己制定一个目标，为之追求，为之坚持！ 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 ■做一个敢思考的科学教师：期间总共开展了10余次主题式课堂教学，分别是由导师、学员、教研组员执教。我们清楚得认识到课堂实践往往能给人以最直观、最直接的触动，带着自己的思考，抱着学习的心态，通过听评课是的自己的理论得以和实践相结合，同样在这个过程中，更多的激发了自己的教学思考。如：如何设计各个活动，处理好活动间的衔接，使之更为符合学生的认知过程和知识的呈现过程，这是我的思考之一。这些课到给我的想法是：每个活动应该有层次性、递进性，要遵循学生学习的原有状态，使之在活动中感悟科学事实，积累感性认识，以便可以更好的理解、归纳科学概念，并能发现和提出科学问题，以学定教，根据学生的提问，通过教师简单的引导，使之成为下一个活动的铺垫，这样的设计，才是我理想中的；又如，对教材的定位？不要为了教教材，而是要有“用教材教的”思想，重新审视“教材”“教师”“学生”这三者间的关系，根据学生的元认知（前概念）对教材进行解构、重构、建构，为学生的活动奠基；又如，如何使活动得以长时间而有效的开展，就需要教师充分调动学生的自主性，提供教学支架，让学生有依可循，而最好的方法就是用“大活动”设计思维，整合教材中的各个小活动，并通过“记录表”来引导学生进行长时间的探究，而我觉得最为关键的就是“记录表”的设计，这是我在接下去的教学中需要不断思考的，也是不断努力的。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 ■做一个爱读书的科学老师：做一个不断追求、有准备的、有思想、有自己爱好的科学教师。确实如此，一个教师在自己的教学领域能走多深，能走多远，关键在看自己的努力和坚持！要做一个永不服输的人，别人能做到，难道我就不行了，有的时候正需要有这一种顶真的精神来鞭策自己、支撑自己，才能把自己从得过且过的状态中解救出来，也许这样的日子是难熬的、是需要有勇气和胆识的，但是相信坚持下去，会使自己成长，会使自己成熟；当然从各位专家们的言语中，都不约而同的提到了教师要学会阅读，要给自己定好自己的读书计划，向我们介绍了很多书籍，如《教师的挑战》、《教育心理学：认知观》、《一位教学论教授的听评课的教学断想》、《教师反思的方法》、《课堂密码》、《教师不可不知的教育流派》、《建构主义教育研究》等，反思我们自己的教学，学员们真正认真读过的书是寥寥可数，惭愧至极，每每拿起书本，总是一目三行，草草了事，我们认为在今后的日子里，要将读书慢慢的融入到工作室活动的开展中，通过阅读，能使自己的思维得