二年级上册_表内乘法一说课稿.docxVIP

--- ---- 1、2、3、4乘法口决 （说课稿） 今天我讲的课是1、2、3、4乘法口诀， 下面进行我的说课部分。 一、说教材 教材分析：在学习本节课之前学生已经初步认识了乘法，也为今天的学习奠定了基础，当然本节课的学习也是为了后面进一步学习乘法口诀做铺垫。 教学目标： 1.?创设情境使学生知道1、2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住1、2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。 2.?通过学生的动手操作，观察、比较、类推等方式，培养学生初步的知识迁移类推能力。? 3.?创设教学情境，诱发学生的学习动机，启发学生的思维，使学生全身心投入到课堂教学的双边活动中，培养学生的探索意识，增强合作意识，体验成功。 教学重点：?编出1、2、3、4的乘法口诀，知道口诀的来源，理解意义。 教学难点：能熟练计算。 教学准备：多媒体课件、算数棒。 二、说教法与学法 根据二年级学生的年龄、心里、认知规律特点，我采用创设情境，引导探究的方法，同时注重运用观察法和讨论法进行教学。 在学法上准备采用“小组合作”“自主探究”的学习方法。 三、说教学过程 1、复习旧知。（口算题） 知识探索。 投影出示教材中的例图1进行讲解，引出2的乘法口诀。 投影出示教材中的例图2进行讲解，引出3的乘法口诀。 投影出示教材中的例图3进行讲解，引出4的乘法口诀。 《试一试》，1*1=（ ）