2016初中化学专题复习--实验与科学探究.改好(10).ppt

以上这些类别的题目都需要利用多方面的知识来解题， 通过不断地练习这些题目，有助于帮助学生形成完整的 知识体系，也有助于培养学生利用所学知识解题的能力， 还能培养学生对知识的迁移能力及利用题目中的信息解 题的能力，真正做到活学活用。 第二、要做到精讲精练，把握好中考的难易程度，用好复习卷 第三、答题要按要求，要规范、完整，抓住关键字词，小心“陷井” 学生答题中常错的化学专用词归纳： 正 确 错 误 正 确 错 误 水蒸气 汽 水槽 糟、缸 浑浊 混、挥等 天平 天秤 汞 贡 溶剂 济 水分 份 pH PH 催化剂 崔、推 mL ml 长颈漏斗 劲、径、胫 伸入 升入 钙 丐 爆鸣 明 实验与探究题中学生的主要解题障碍 1．心理素质差，不自信，面对陌生题没有足够的耐心研读题目。 2．审题能力差，阅读理解题意不清，不能正确把握实验 目的、原理，对重要提示不敏感，难以发现突破口。 3．联想不畅通，迁移受阻。 4．表达不准确，不全面，甚至答非所问。 5．解决操作细节问题难与具体情境相结合，出现违背科 学性或违背常理的解答。 解题思路 认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。 灵活应用基础知识解决探究题中的问题。 找出题目中与教材 相联系的知识点。 总之，复习课不是书本知识的重复，一定要精心备课，精心 挑选题目，要陈题新讲，小题大讲，多题一讲，不搞题海战术， 让教师走进题海，让学生走出题海，让不同层次的学生在每一节 课上都能有所收获，通过复习系统、完整地掌握所学知识，从容 应对中考，取得较好的成绩。 1、不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动． 【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系： 猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：　　 【实验和探究】 （1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮） 实验步骤 分别取三支试管，向其中入等质量、等浓度的稀硫酸然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中． 实验现象 铝片表面产生的气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象． 解释与结论 猜想　　成立．铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液，该反应的化学方程式为　　 ． （2）小涛的实验： 小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是　　 ． 【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：①　　 ；②　　 答案：【猜想和假设】Al Cu Cr【实验与探究】（1）二 Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑（2）Al CrSO4溶液 Cu （其他合理答案也可）【总结与归纳】 ①通过金属与酸反应比较；②通过金属与盐溶液反应比较（其他合理答案也可） （七）、关于金属的性质的探究题 2、某化学小组用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了如图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和研究。 【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？ 【做出猜想】①只有Zn(NO3)2 ②Zn(NO3)2、AgNO3 ③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2 ④Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 【交流讨论】不合理的猜想是　　（填标号），其理由是　 　 【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整． 实验步骤：取少量固体B，滴加　 （填试剂名称） 实验现象：有气泡产生 实验结论：固体B的成分为 。有关反应的化学方程式： 答案：【交流讨论】②　，　猜想②中无硝酸铜，说明Cu（NO3）2已与锌反应生成Cu，而铜