2019年中考历史命题研究中考热点专题复习讲义:专题五近现代史上的国共关系.docxVIP

2019年中考历史命题研究中考热点专题复习讲义:专题五近现代史上的国共关系.docx

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专题五 近现代史上的国共关系 专题概述 从1924年至今,国共关系错综复杂。1924~1949年国共关系的基本特征是合作——分裂——再合作——再分裂。新中国成立到今天,由长期的对立关系到渐趋缓和,现在两岸经济文化交流日益加强,呈现出经济相互促进、互利互补、文化交融的局面。 知识清单 时期 关系特征 起止时间 原因 结果 国民革命时期 合作 1924年国民党一大~1927年七一五政变 两党在该阶段反帝反封的纲领基本一致 ①成立黄埔军校;②基本推翻北洋军阀统治 土地革命时期 分裂 1927年七一五政变~1937年国民党公布国共合作宣言书 两党代表的阶级利益不同 ①十年内战;②给日本侵华以可乘之机 抗日战争时期 合作 1937年国民党公布国共合作宣言书~1946年6月全面内战爆发 中日民族矛盾上升为主要矛盾 ①形成抗日民族统一战线,抗战胜利;②台湾光复 解放战争时期 分裂 1946年全面内战爆发~1949年新中国成立 抗战胜利后,中共及全国人民要求民主和平,而国民党反动派要实行独裁统治;美国的支持,美国想变中国为其殖民地;重庆谈判失败 蒋介石败退台湾,新中国成立,民族解放;给人民带来灾难;祖国不统一 改革开放前 长期对立 1949年新中国成立~1979年 阶级利益不同,外国反华势力的干预和影响,综合国力不够强大 海峡两岸长期处于分裂状态 改革开放后 渐趋缓和 1979年至今 根本原因是大陆综合实力逐步增强;“一国两制”构想的提出;海峡两岸统一是中华儿女的共同心愿;国际社会普遍认同一个中国的原则 促进两岸经济发展和文化交流,民族认同感和民族凝聚力增强,有力推动了祖国统一大业的进程 拓展延伸 1.第二次国共合作期间国共仍存在矛盾的根本原因? 两党代表的阶级利益不同。 2.国共关系的轨迹: 合作——分裂——再合作——再分裂 3.影响国共关系的因素: (1)两党代表的阶级利益不同。(分裂根源) (2)社会主要矛盾的变化。(变化主要依据) (3)国际政治势力的态度和国际环境的影响。 4.启示: (1)两党合则两利,分则两伤。 (2)国共两党代表的是不同利益的政党。在民主革命时期,两党两次合作,沉重打击了封建军阀和帝国主义在中国的统治,推动了中国革命的发展。 (3)在新的历史时期,国共两党应以民族利益为重,实现第三次合作,为祖国的统一大业和中华民族的伟大复兴作出贡献。 5.近代史上国共两次合作的异同比较: 同:(1)都面临强大的敌人,都由当时的社会主要矛盾所决定。 (2)都是在中国共产党的推动下实现的。 (3)都大大推进了中国革命的发展。 异:(1)背景不同:前者是封建军阀割据,阶级矛盾尖锐;后者是中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾。 (2)合作对象不同:前者是与孙中山为首的国民党;后者是与蒋介石为首的亲英美派国民党。 (3)政治基础与不同:前者是新三民主义;后者是共同任务——共同抗日,赢得民族解放。 (4)合作的阶级基础和范围不同:前者是民族资产阶级、小资产阶级、工人阶级和农民阶级;后者包括一切赞成抗日的阶级和阶层,范围更加广泛,具有广泛的民族性。 (5)斗争的对象不同:前者是北洋军阀;后者是日本帝国主义。 (6)作用和结果不同:前者推动了工农运动,保障了北伐战争的胜利进军,但由于国民党右派叛变革命,合作破裂导致大革命失败;而后者坚持到抗战胜利,成为抗战胜利的根本保证。 (7)两次合作的方式不同:前者是党内合作,共产党员以个人身份加入国民党,军队和政权由国民党掌握;后者是党外合作,国共双方各自拥有军队和政权。,能力提升 1.(2015石家庄43中模拟)阅读材料,回答问题。 材料一 孙中山先生受美国林肯“民有、民治、民享”思想的影响,提出了中国的“三民主义”。“民族主义”就是用革命的手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治;“民权主义”就是通过政治革命推翻帝制,建立资产阶级民主共和国;“民生主义”主张核定地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步增长的地价归国家所有,由国民共享。 材料二 “我第二次到北京时,读了许多关于苏联的事情,同时我热烈地寻找当时中国所能见到的一点共产主义书籍……《共产党宣言》。考茨基的《阶级斗争》和柯卡普的《社会主义史》。1920年夏,我在理论上和某种程度的行动上,变成马克思主义者,并且自此以后,我自认为是一个马克思主义者了。” ——《西行漫记》 材料三 相当力量的正式红军的存在,是红色政权存在的必要条件……虽有很好的工农群众,若没有相当力量的正式武装,便决然不能造成割据局面,更不能造成长期的日益发展的割据局面。所以“工农武装割据”的思想是共产党和割据地方的工农群众必须充分具备的一个重要的思想。 ——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》 (1928年) (1)据材料一,指出孙中山“三民主义”的由来。 (2)结合所学知识,概

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