人教版六年级语文下册单元复习教案.docVIP

六年级语文单元复习教案 第一单元 教学目标： 1、复习、梳理第一单元课文要点。 2、复习联系生活实际领悟文章蕴含道理的方法；复习体会作者表达感悟的不同方法。 3、背诵《文言文两则》《匆匆》以及《日积月累》中的内容，理解文言文重点字词句。 教学过程： 课前预习： 时间：晨读、家庭作业 内容：本单元应背诵内容达到会被会默写，本单元生字、词语盘点会写，日积月累会背会写。 二、构建单元知识网络：（生读课文填写） 课文 作者 课文生字词 课文内重点句段 修辞手法 写作手法、写作特点 中心内容（蕴含的道理） 学弈 两小儿辩日 桃花心木 顶碗少年 手指 三、师引导复习： 本单元精读课文重点及应达到的目标： （一）、《文言文两则》 1、熟读课文，理解每句话的意思以及重点字词的意思。 2、背诵课文。 3、知道两篇文言文揭示的道理。 （二）、《匆匆》 1、朱自清的散文，表达作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。 2、联系生活实际，理解含义深刻的句子，如像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 3、背诵全文。 （三）、《桃花心木》 1、借物喻人的散文，借树苗的成长，来比喻人的成长，写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了在艰苦环境中接受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 2、联系生活实际理解种树人的一番话以及作者的感悟。 四、各课要点、考点：黑体字或划线划线部分要重点把握，记忆。 1*《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2*《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3*《桃花心木》 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 课后第2题： ①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 五、单元巩固训练：六年级语文第一单元测试题。（一课时内完成，一课时师讲评生修改） 第二单元 教学目标： 1、复习、梳理第二单元课文要点。 2、复习体会作者表现民族特点的方法。 3、背诵《日积月累》中的内容。 教学过程： 课前预习： 时间：晨读 家庭作业 内容：本单元应背诵内容达到会被会默写，本单元生字、词语盘点会写，日积月累会背会写。 二、构建单元知识网络：（生读课文填写） 课文 作者 课文生字词 课文内重点句段 修辞手法 写作手法、写作特点 中心内容、作者情感 北京的春节 藏戏 各具特色的民居 和田的维吾尔人 三、师引导复习： 本单元精读课文重点及应达到的目标： （一）、《北京的春节》 1、作者老舍，描绘了北京春节的民风民俗，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同与喜爱。 2、文章以时间为顺序，以人们的活动贯穿全文。 3、复习体会有详有略的表达方法。 四、各课要点、考点：划线部分要重点把握，记忆。 6*《北京的春节》作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火