3.1.1-3CADCAM技术测试方法.docVIP

《CAD/CAM技术》课程标准 课程名称：CAD/CAM技术 课程编码总学时数：108 理论学时38 实践学时70 适用专业：数控技术（招高中毕业生） 一、课程概述 1.课程定位 CAD/CAM技术课程是数控专业的专业核心课程；是数控专业的必修课，主要针对数控加工、机械设计、机械加工工艺员等岗位开设，培养学生使用计算机辅助设计、制造软件（UG）的能力，掌握使用软件建立模型、装配、生成工程图、自动编程等基本技能。前导课程有《机械制图》、《机械设计基础》、《计算机辅助设计》、《机械制造技术》、《数控加工工艺与编程》等课程，后续课程有《多轴加工》、《顶岗实习》等课程。 2.课程设计思路 本课程标准以数控技术专业学生就业为导向，根据行业专家对数控技术专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学院学生的认识能力规律，以工作过程为中心事例项目、创设情境，培养学生的实践动手能力，确定本课程的项目任务与课程内容。本课程的课时为108，理实比例近似为1：2，课程在CAD实训教室完成，每人一机。考核评价注重过程考核，以完成项目的过程中学习态度、出勤、完成质量评定。 二、课程目标 1.总体目标 通过本课程学习，能够掌握计算机辅助设计与制造的概念和方法，能够建立中等复杂程度的零件模型并能够装配，生成工程图，能够对三轴及三轴以下的车、铣件设置加工工艺，生成加工程序，具备设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识解决问题的能力，同时培养学生善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学创新的职业精神。 2.具体目标 （1）认识目标 了解常用计算机辅助设计和计算机辅助制造的软件的基本功能； 掌握UG的草图功能； 掌握UG软件所包含的常用模块：实体设计、曲面设计、曲线功能、装配设计功能； 掌握使用UG的图纸功能绘制工程图的方法； 掌握利用UG的CAM功能进行数控加工工艺设计； 通过学习，使学生具有能够建立实体模型、曲面模型的能力，能够合理设置加工工艺方法和加工参数，进行计算机辅助设计和辅助加工的能力，为机械加工实操打下基础。 （2）能力目标 能够熟练使用UG软件建立产品模型； 能够应用UG软件为三维模型生成二维图纸； 能够建立简单的三维曲面； 能够进行三维装配设计； 能够借助UG进行自动编程。 （3）素质目标 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力、团队协作精神； 培养学生善于分析问题、解决问题的能力； 培养学生的质量意识、安全意识； 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格，具备良好的职业素质。 三、课程内容与要求 本课程以六个单元，两个项目主线，创设多个典型任务，根据数控岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习内容，采取项目教学、案例教学、行动导向、分组讨论的教学模式，以学生为主体，以工作情境为导向组织教学及考核。 表1 课程总体设计 序号 任务/项目/单元 任务/项目/单元描述 参考学时 1 单元一：UG功能概述 本单元分两个任务： 任务一：通过展示齿轮泵的零件模型、装配体模型了解UG的基本模块及各模块的功能，熟悉UG的界面及基本绘图环境的设置方法； 任务二：通过绘制一简单的模型，并生成加工程序，学习UG建模功能、加工功能及后处理的方法。 4 2 单元二：实体设计 本单元分两个项目 分别以项目一齿轮油泵、项目二虎钳的零件为案例，在建立模型时将草图的绘制与编辑、草图的尺寸约束、位置约束融入建模过程中，学习由二维图形生成实体拉伸、旋转、扫掠等方法及布尔运算方法编辑实体。学习特征操作的各种方法；学习表达式方式建立实体模型方法；学习实体面、边的编辑方法。 30 3 单元三：曲面设计 通过两个实例任务，学习曲面建模的方法及曲面的编辑方法。 10 4 单元四：装配设计及动画设计 通过对项目一虎钳模型、项目二齿轮泵零件装配，学习装配体的装配方法，生成爆炸图的方法、零件装配干涉检查方法。通过案例学习自上而下、自下而上装配的过程，同时制作运动动画仿真。 14 5 单元五：工程图 通过对项目一虎钳模型、项目二齿轮泵零件模型生成二维图，学习工程图的绘制、编辑方法。 10 6 单元六：CAM功能 本单元通过六个案例任务，学习UG自动编程中平面铣削加工、型腔铣加工、固定轴轮廓加工的加工工艺、加工参数设置方法。 40 表2 学习单元设计 单元名称 学习目标 学习模块（内容） 教学设计 （方法和场所） 学时 知识内容和要求 技能内容和要求 单元一：UG功能概述 1．了解UG各模块的基本功能； 2．掌握UG基本环境的设置方法。 1．能够对UG的基本环境进行设置； 2．了解UG的基本操作。 任务1:演示虎钳的装配模型，了解UG的基本功能模块； 任务2：加工一玫古钱币。 演示法； 讲述法； 项目任务驱动； 分组讨论并实践。 4 单元二：实体设计 1．