课件：培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义.ppt

《捣练图》描绘的是宫中妇女“捣练”的情景。“练”又称“缣”，是一种古代的丝织品，织成时质地较硬，须煮熟后加漂粉用杵轻捣使之柔软，并经熨平后才能使用。全画共分三个部分：右边一组描绘的是四个妇女用木杵捣练；中间一组描绘的是两个正在理线的女工；左边一组描绘的是四个妇女在熨练，其中两个拉平白练，另两个在熨练，在白练下面还有一个来回穿梭玩耍的小孩。画面形成一个完整的捣练过程，具有连环画的性质。这里既让我们看到了唐代人的衣饰、生活等，其人物造型和工细劲健的线条、富丽华贵的用色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的表情而是略去细节的人物动作与环境，他使人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样，他真实地生活、真实地创作 。 拾穗（油画，83．5厘米×111厘米，1857年，巴黎卢浮宫藏）　米勒（法国） 　　 米勒 （Jean-Francois Millet，1814—1875）从35岁起就定居巴比松，一生没有离开过那里。他在那里生活、劳动、创作，画出了他一生最重要的作品。他的作品反映了巴比松农民的生活和那里的自然世界。米勒作品把人性中质朴、善良、高贵、永恒的一面呈现出来，从而感染了全世界的人。 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 美术鉴赏是运用感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的一个综合的审美活动。美术鉴赏的目的是获得审美享受,并理解美术作品和美术现象;美术鉴赏本质特征是综合美术审美活动.美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度. 什么是美术鉴赏 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。 所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。 要求美术鉴赏者首先必须具备美术的基本知识,识别美术的基本类别和一般表现方法,这样才能有效而实质性的进行美术鉴赏活动. 美术鉴与赏的区别 什么是美术鉴赏？ 鉴 赏 甄别、归类、分析、判断等 感受、体验、联想等 理性 感性 美术鉴赏的方法 方法： 1.形式欣赏法 2.内容欣赏法 3.比较欣赏法 形式欣赏法则 内容欣赏法则 比较欣赏法则 美术是社会存在的产物，它担负着社会功能的角色。这种社会功能体现在三个方面—— 认识功能，教育功能，审美功能 美术鉴赏的意义 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 萨莫特拉斯的胜利女神 米洛的维纳斯 蒙娜丽莎 第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义 艺术来源于生活，培养审美的眼睛，可以更好的观察生活中的艺术，我们只有具备审美的眼睛，我们就能更好的发现生活中的美,，生活就会变得更加有意义。