初中生语文核心素养的培养.docVIP

--- ---- 初中生语文核心素养的培养 南平市建阳第二中学 林国香 [摘 要] 初中学生的语文得分总是不高，存在阅读困难，理解有偏差，答题有遗漏的问题。重新审视“三维目标”的整合，其中核心素养蕴含了学习方式和教学模式的变革，通过培养，可让学生的语文阅读能力得以提升,从而从容应对阅读。 [关键词] 初中语文 阅读能力 核心素养 亟待培养 每次测试下来，我们学生的语文得分总是不高。中考语文测试中，大部分学生存在阅读困难，理解有偏差，答题有遗漏的问题。中考语文试题充分体现语文学科试卷的特点，考点分布合理，覆盖面广。题型多样，涉及知识面广。以《新课程标准》为依据，体现了课程改革的新理念。试题不仅测试了基础知识，还注重检测了学生对语文知识的积累和灵活运用能力，考查了学生理解、分析问题的能力及文字表达能力，达到了综合考查及水平测试的目的，突出语文学科核心能力考查，这些为今后在阅读教学中，教师如何“教”和学生如何“学”确定导向。 初中语文阅读教学，就是要让普通水平的学生，重点通过知识点的学习，得到更高分数；让高水平的学生，重点通过四种能力的学习加上原有知识点的梳理，减少丢分。如果阅读考试中有道题问你，这段话运用了什么修辞手法，你没答上来，没有得到分数，这是知识点没掌握好的缘故；如果你知道它是运用了排比的修辞手法，也知道排比的所有作用，仍然丢分，这是你概括能力、判定分析能