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萧山区首届特殊教育优秀教案评比学科运动与保健年级七年级教学内容夹球跳指导思想以新课程标准为理论指导结合培智学生的心理生理和认知规律及运动能力等特点以人的主动发展为本采用知识与技能的递进式循环教学法给学生创设宽松和谐民主欢快的课堂气氛注重激发学生的学习兴趣重视学生的主体地位面向全体学生实现人人享有体育人人都有收获人人拥有健康的终身体育设计思路本课以夹球跳为主线在教师的启发诱导下采用多层次多目标进行教学通过小步子多循环的教学方法自主学习小组合作等教学形式使学生真正成为课堂的主人教师作为组织者引导者参
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萧山区首届特殊教育优秀教案评比
学科
运动与保健
年级
七年级
教学内容
《夹球跳》
指导思想
以新课程标准为理论指导，结合培智学生的心理、生理和认知规律及运动能力等特点，以人的主动发展为本，采用知识与技能的递进式、循环教学法。给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，注重激发学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，面向全体学生，实现人人享有体育，人人都有收获，人人拥有健康的终身体育。
设计思路
本课以夹球跳为主线，在教师的启发、诱导下，采用多层次、多目标进行教学，通过“小步子、多循环”的教学方法，自主学习、小组合作等教学形式，使学生真正成为课堂的主人，教师作为组织者、
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