《多年父子成兄弟》教案49267.docVIP

《多年父子成兄弟》 教 案 课 题 《多年父子成兄弟》 课 时 2课时 授课对象 职高一年级 授课形式 讲 授 教材及学情分析 课文选自2011年秋学期开始使用的新教材《语文》，这套教材共分三个模块：基础模块、职业模块和拓展模块，本文是基础模块下册“生活的滋味”单元中的一篇，这一单元均为写人记事的散文，作家从身边平凡的人，普通的事说起，引导读者关注生活，细心观察；珍惜情感，学会表达。 授课对象是职高一年级的学生，他们具备一定的阅读能力和表达能力，但在方法和技巧上仍显欠缺。他们善良却习惯以自我为中心，他们同情弱势群体却很少伸出援助之手。他们好奇心重，对社会表现出强烈的探知欲望，这是形成他们正确世界观和价值观的关键时期。 学习目标 1．了解课文内容，梳理两组“多年父子成兄弟”的原因，体会“多年父子成兄弟”的深刻含义； 2．学习以小见大的写法（通过以小见大的方法写你与亲人关系的一件事）； 3.从细处着手，感悟课文中的民主的父子关系。 教学重点 梳理两组“多年父子成兄弟”的原因，从细处着手，感悟课文中的民主的父子关系，从而体会“多年父子成兄弟”的深刻含义； 教学难点 学习以小见大的写法（通过以小见大的方法写你与亲人关系的一件事）。 教学准备 1、分成4-6人一组的合作小组 2、请学生课前预习（字词、作者、阅读） 教学方法 任务驱动法、阅读法、合作探究法、点拨法、示范法 教