2019年本科人才培养方案修改意见.docVIP

PAGE PAGE 1 本科人才培养方案修改意见 一、培养目标与基本要求 统一为“复合应用型的X X专业高素质女性人才” 二、人才培养规格要求与知识能力、素质结构 统一为7个小点，不能多，也不能少，个别专业多出的几个小点请融合进7小点中相关的项目。 三、学制、毕业基本要求与学位授予 学分的设置应有一定的弹性，有一定的选择空间，涉及选修课程的学分要求，用“≥”，表示其最低学分要求。原有模板中只有学分列表，缺学制、学位、毕业总学分要求，请加上以下几点：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 1、本科基本学制为4年，弹性学习年限为3-6年，按照学分制管理。 2、××专业学生毕业最低学分数为××学分，各类别课程要求学分数如下表： 课程类别 学分要求 课程类别 学分要求 一、全校公共通识教育课程 三、专业教育课程 ≥ 其中1：思想素质系列课程 其中1：专业基础课程 其中2：身体素质系列课程 其中2：专业核心课程 其中3：文化素质系列课程 ≥ 其中3：专业选修课程 ≥ 其中4：女校特色系列课程 其中4：专业拓展课程 ≥ 二、学科通识教育课程 四、集中实践环节 其中1：学科基础课程 其中2：专业大类通识课程 3、完成规定学分后授予××学士学位。 四、主干学科与主要课程 五、课程设置与学分分布 不仅要写出各类学分，也要列出各类课程。 （一）全校公共通识教育课程（51—54） 包括思想素质系列课程16学分、身体素质系列课程8学分、文化素质系列课程不低于21学分、女校特色系列课程不低于6学分，但总计不能超过54学分。全校公共通识教育课程可以不单列。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 （二）学科通识教育课程 1、学科基础课程（××学分） 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 2、专业大类通识课程（××学分） 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 （三）专业教育课程 1、专业基础课程（××学分） 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 2、专业核心课程（××学分） 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 3、专业选修课程（≥10学分） 专业选修课程要求学生最低修满10学分，可从下表所列课程中选修，也可从本系其它专业所列专业选修课程中选修，但所选课程与已修课程或即将开设的必修课程内容不能有从属关系。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 4、专业拓展课程（≥8学分） 专业拓展课程要求学生最低修满8学分，可从下表所列课程中选修，也可从各系提供的除文化素质系列课程以外的课程中选修，但所选课程与已修课程或即将开设的必修课程内容不能有从属关系。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 （三）集中实践环节（××学分） 课程编码 课程名称 学分 备注 课程编码 课程名称 学分 备注 六、表格 由于考虑到专业选修是在系内选修，专业拓展课程是在全校选修，增加表2，表3。 七、课程编码 对系部进行重新编码，对本系部开出的课程必须填写课程编码。 附： 课程编号说明 本科所有课程统一采用5位阿拉伯数字编号方法。内容、难度、课时、学分任意一项不同的同一名称课程，均需独立编码。一门课程分几个学期开设，需要按开课学期分别编码，5位数字所代表意义如下：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 第1—2位表示开课系（部、中心），第3—5位为同一系（部、中心）所开课程的顺序号。 表1： 1—2 3—5 系（部、中心） 所开出课程的顺序号 表2：各系（部、中心）编号一览表 名称 编号 经济与管理系 01 旅游系 02 艺术设计系 03 艺术表演系 04 外 语 系 05 会计系 06 文学与传媒系 07 教育与法学系 08 信息技术系 09 思想政治理论课教学部 10 体育教学部 11 现代教育技术中心 12 女性教育研究中心 13 心理健康研究中心 14 学生处 15 招生就业处 16 附、人才培养方案基本格式模板 X X专业人才培养方案 一、培养目标与基本要求 培养目标：培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，德智体美全面发展，具有“四自”精神、创新意识和实