人民教育出版社、内蒙古教育出版社小学六年级信息技术下册教案 全册.doc

六年级信息技术下册人民教育出版社、内蒙古教育出版社　 活动1 画简单的图形 第1课?认识海龟小画家 ? 一、??????教材分析 本课是学生学习logo语言的入门，教学中重在引起学生对logo语言的兴趣，为以后深入学习logo语言打好铺垫，本课教学内容如下：1.启动logo、2.认识logo窗口、3.运行logo程序、4.学习logo的基本命令。 二、??????教学重点与难点 重点：1. 掌握Logo的启动与退出 ??????2. 学会几条基本命令的使用 难点：灵活运用Logo命令画图 三、??????教学目标 1、知识与技能 （1）学会启动与退出Logo； （2）熟悉Logo窗口； （3）学会HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法； （4）学会阅读简单的Logo命令。 2、过程与方法 ??本课采用演示法和任务驱动法进行教学，首先介绍小海龟，重在激起同学们学习的兴趣。接着观看小海龟画的几何图形，趁同学们意犹未尽时，老师把同学们的心思带入课堂，启动PC Logo，讲解该软件的窗口界面，在对同学们进行细致的讲解后，运用任务驱动法，给学生一定的任务，让其小组合作，自学完成。 3、情感态度与价值观 ?（1）通过利用Logo命令指挥小海龟，激起学生的兴趣，培养学生乐于学习，热爱学习的情感。 （2）通过一定的操作任务，培养学生熟练操作的动手能力。 （3）在操作中不断向学生提出问题，培养学生发现问题和解决问题的能力 四、教学策略 ??本课是Logo语言的入门，打响第一炮是最重要的，怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及待地想去探究，这是备课中最棘手的，本课采用演示法与任务驱动法，以演示动感的画面调动学生的求知欲，使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。计算机学习重在提高学生的动手能力，在教学中我坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，把全班同学分为8个队，选取8个队长，老师在教学中着重指导队长，然后由队长去教其他同学，队长还负责管理本队的纪律，这样可以锻炼队长的能力，培养学生团结协作的精神，也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学，通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。 五、教学媒体 （1）????多媒体电教室、制作好的课件 六、教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 激 趣 引 题 激情导入，激发兴趣 1、引入：同学们，从今天起，我们将认识一位新朋友——聪明的小海龟。请不要小看这只小海龟，它的本领可大了，他是个计算高手，加、减、乘、除最拿手，它又是一个音乐家，演奏音乐难不到它。它还是一位小画家，电脑绘画最棒要数它。小海龟怎么那么神通广大？是因为我们用一种它能听懂的语言，发出命令指挥着它，告诉它去做什么，怎样去做，这种语言叫做Logo语言。现在，让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧！ 2、揭示课题：从今天开始我们就要学习Logo语言。 认真听教师讲解 通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。 ? 探 ? 索 ? 新 ? 知 ? ? ? ? ? ? 启动Logo窗口 认识Logo窗口 1、演示如何打开PC Logo。 2、讲解Logo窗口界面的整体布局，并着重讲解绘图窗口和命令窗口的功能。并比较Logo窗口和“画图”软件窗口的区别。 3、试试：调增绘图窗口的大小。 1、8个小组进行讨论，Logo窗口与“画图”软件窗口有何异同。 2、学生尝试调整绘图窗口的大小。 让同学们在比较中学习，通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。这样能够让同学们更好的学习新知。 运行Logo程序 1、演示怎样运行Logo程序，指挥小海龟画出几何图形。 2、欣赏小海龟画图的高超本领。 3.提问：看到绘图窗口中出现了什么图形？小海龟有哪些变化？命令窗口中显示了哪些内容？ 1、认真欣赏观察小海龟画的图画。 激发学生兴趣，培养其观察能力。 探 ? 索 ? 新 ? 知 学习Logo的基本命令 1、欣赏了小海龟的画图高超本领，我们也来指挥小海龟画画吧，布置自学任务，学习Logo的基本命令，完成书本题目。 2、一点通：输入的命令与其后的数字间要用空格隔开。（注意总结规律） 输入一行命令后敲回车键，命令才会执行。 3、总结：HT ST FD BK CS EXIT命令的作用和用法。 1、分组练习操作，看谁的操作最快最准确。 2、选出代表上台演示操作。 3、小组讨论、总结HT ST FD BK CS EXIT命令的作用和用法。 熟练Logo的基本命令在于多动脑动手，让同学们自学完成任务并讨论，能够快速让学生熟悉命令和提高动手能力。 巩 固 练 习 运用Logo基本命令 1、布置任务：做书本题。 ? 2、让学生讨论有几种方法退出Logo语言。 ? 1、分