51阅读教学中细节处理的方法探讨.docVIP

?51阅读教学中细节处理的方法探讨 苗祥霞 众所周知，阅读教学是高中英语教学的重要内容，也是提升学生阅读能力的主阵地。作为阅读教学的重点环节，语篇的细节理解往往占据了阅读课堂的主体部分。优化细节处理的方式，全面提升学生的阅读能力是英语教学的重要目标。 在阅读教学中，根据不同段落的组成结构，我们可以采用逐段细读、合段细读、全文细读等方法，配以相应的阅读任务，逐步推进细节理解。此外，我们需要不断变换任务类型与策略方法，锁住学生的注意力，在细节阅读中培养学生有效的阅读技能。我们可以通过图表式、问题式、选择式、填空式、正误式、讨论式等进行任务设置 ，将课堂引向激发。 图表式 图表作为结构描述最直观的方式之一，在细节阅读中占据重要的地位。与文字材料相比，图表的表现形式更加简洁，清晰，条理，使学生对所学内容一目了然。科学地设计图表能更好地引导学生观察思考，辨别异同，总结规律，加深对文章的细节理解。 图表的形式除了常用的表格外，还有流程图、线形图、树状图、网络图等。在表格、图式的选择上要根据所要呈现或承载的内容来确定。当然，同样的内容也可用不同的图示来呈现。图式可以不拘泥于形式，设计以实际需要为本,尽量让形式与内容达到高度的统一,让图表的辅助作用最大化。 一个好的图式往往是语篇内容和语篇结构的有机结合。即使是学习有困难的学生，在相关图式的帮助下也会有话可说，有话可写。因此，我们可以充