语文人教版五年级上册口语交际：做一个自信的人.docVIP

演讲：谈谈自信 教学目标： 1.乐于参与，敢于大胆表达自己的看法 2.围绕主题表明观点，运用多种方法有条理地阐明事理、抒发情感。 3.恰当运用态势语言进行演讲，增强感染力。 教学过程： 课前交流： 1．看过演讲吗？看过哪些演讲呢？ 【出示各类演讲图片：总统竞选演讲、刘校长开学讲话、国旗下的讲话、班干部竞选演讲……】这些都是演讲。 2.演讲就是向观众宣扬我们的观点，表达自己的情感。大到总统竞选，小到求职介绍，都可算是一次演讲。它存在于我们生活的方方面面，与人们的生活息息相关。 一、写演讲稿 （一）明要点 1.看视频，想观点事例 看一段演讲视频【播放演讲视频】大家注意听演讲的内容，想想他的观点是什么，他是怎么证明自己的观点的？ 2.看稿子，交流观点事例及写作方法，随机板书 【大屏出示演讲稿】，这就是刚才演讲的稿子，同学们手上的工作纸上也可。它的观点是什么？怎么证明的？ 生：这段演讲稿的观点是：我们喜欢真正能够读懂我们的父母。 师点评：正确的简单明了的一句话，这样的观点很鲜明。 生：选了两个事例：妈妈不懂我的事例，让我难过；爸爸懂我的事例，让我感到幸福。 师点评：生活中的正反两方面的事例，恰当地说明了观点。 生：结尾总结全文，照应开头，反复强调了自己的观点。 生：采用对比手法，让观点更鲜明。 师随机板书： （方法） 写好 对比 鲜明观点 首尾呼应 恰当事例 3.小结：通过刚才的交流，我们明确了演讲稿要有鲜明的观点和恰当的事例。当然，在这个过程中，如果用上正反对比、首尾呼应等方法，这会让我们的观点更鲜明，更具说服力。 【过渡：可以说鲜明观点和恰当事例，是演讲稿的必备要素。】 （二）说自信 1.今天我们的演讲主题是自信，先来看一段广告。【播放《成功源自信心》广告】想一想，这则广告要告诉我们什么？这就是它的观点。 2.许多名人对自信也有自己的观点，请看【出示名人自信名言】你最喜欢哪一句？说说理由。 生：我喜欢……，因为……所以…… 评价：言简意赅！ 生：我喜欢…… 评价：清晰明了。 生：…… 3. 对于自信，你们的观点是什么？想一想，在工作纸上独立写出自己的观点。 4.读出自己的观点。（指名四五人） 5.你能用什么事例证明自己的观点呢？指名三四人说。重点点评事例的恰当和广泛。（点评事例真实、广泛，既有名人的，又有身边人的，还有自己的。名人的事例和自己真实的事例更具说服力） 6.有了鲜明的观点，有了恰当的事例，把它们写下来，就是一篇很棒的演讲稿了。动笔吧！ 【出示要求：确定鲜明的观点：可以具体写一个事例证明观点；也可以并列多个事例证明观点；最后加上简短有力的结尾，再次强调自己的观点。】 7.学生写作，老师巡视指导。写好的同学在小组里进行练习。 二、进行演讲 （一）一讲，评稿修改 1.指名两个同学进行演讲，让我们听听他们的稿子写得怎么样？老师相机归纳亮点并板书 板书： 引用 反复 …… 2.针对评议意见，进行演讲稿的二次修改，老师随机指导 （二）二讲，演讲技巧 1.再指名演讲，从演讲表现上看他讲得怎么样？ 师随机板书： 讲好 自信大方 感情真挚 2.咱们再来分享一段演讲视频，大家注意看他是怎样讲的？【播放演讲视频】 3.全体起立，让我们也这样自信大方地演讲自己的稿子，准备上场演讲。 （三）三讲，效果呈现 1.来吧，自信大方的演说家们！ 2.学生演讲。（下面的听众如果觉得他很棒，请挥动手势为他加油。你们的鼓励会让他的演讲更精彩） 三、回顾总结，升华主题 看到你们自信大方的演讲，我为你们骄傲！不仅仅是演讲的时候需要自信，无论在什么时候，我们都应该做一个自信的人，因为自信是一切成功的基石。相信自己，成功一定属于你！ 下课！谢谢同学们！