2019年泉州市洛江区实验小学.docVIP

泉 州 市 洛 江 区 实 验 小 学 电 子 百 拼 活 动 方 案 2014年 12月 1日 泉州市洛江区实验小学电子百拼活动方案 一、活动目的 电子积木是一项开发智力，动手动脑的活动，对于培养学生的兴趣特长很有帮助。学生在电子积木科技实践活动过程，既要动手，又要动脑，很容易对此产生兴趣，激发他们钻研科学技术的积极性，这有利于培养学生解决实际问题的能力和发挥创造精神。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 二、活动意义 学生在用电子积木时，可以从两方面着手。一方面是按图完成指定的实验。重点在培养学生基础理论知识，实际操作能力。提高学生的实验技巧和灵敏的动手动脑能力。另一方面是根据事先设定的目标，对电路进行改造、创新或增强功能。着重于开发智力，培养学生灵活运用电子技术知识，解决实际问题的能力，提高学生创造意识、创新能力等科学素质。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 活动主题 我参与、我快乐、我创新、我成长 四、活动时间 2014年12月15日 五、参赛对象 科技兴趣小组成员 六、奖励办法 1、根据1:2:3的比例评选出一、二、三等奖若干名，对获奖学生颁发奖状和奖品。 七、活动规则（见附件） 附件：电子制作锦标赛成绩评判标准 一、电子百拼图竞赛规定 （一）电子百拼图现场拼装竞赛项目如下： 1、小学组为3个指定电路（提供没标层次的黑白拼装图）、2个创新电路（提供原理图）； （二）电子百拼图现场拼装竞赛成绩评判标准： 本评判标准为指定电路和创新电路的成绩评判标准，参赛选手成绩评分表分为：“效果”“工艺”“违规”“实测时间”4部分。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 1、效果部分：指拼装好的电路有否完全符合题目的功能要求，若整体没有或部分没有完全符合题目功能要求，均为效果“无效”。填写时若出现“无效”在“效果”栏内打“×”。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 2、工艺部分：指拼装好的电路虽然有效果，但出现以下几点问题的（除非另有说明）： （1）拼装不平整、层次混乱，非指定器材在底板上出现；干簧管的磁棒、电动机的风扇应放在底板上，待测试时操作才使用（除非另有说明）；彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 （2）电池盒未装在第一层； （3）无底板拼装或连接点超出底板； （4）元器件的极性颠倒或配件不全； （5）拼装层次超过三层（创新拼装除外）； （6）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固影响电路正常工作； （7）导线或元器件与相邻层交叉； （8）合上开关，电路需调整或调试后才能显示功能。 若出现以上某一条款，均视为工艺“无效”。填写时若出现“无效”在“工艺”栏内打“×”。 3、违规部分：指拼装过程中或拼装结束后，如发生以下问题： （1）未采用指定器材或零配件参赛的； （2）提前在底板上放置元器件的或提前翻看赛题的； （3）当计时生效后再次触动、更改或增减拼装板上的零件； （4）主动或被动给与或接受别人帮助； （5）竞赛期间，擅自离开规定的参赛位置，四处走动者； （6）不服从裁判，又不按申诉程序提出申诉，且严重影响竞赛进行者。 若出现以上某一条款，均视为“违规”。填写时若出现违规在“违规”栏内打“×”。 4、实测时间：指在规定的时间内，选手独立完成电路，测得的实际拼装时间，计时精确到“秒”。填写时用小数点“.”作为分钟和秒的分割点，如：2分15秒80毫秒，填在表格上为“2.15.80”。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 若限定时间已到还未拼装完成，视为超时，实测时间为“限定时间＋5分钟”，如：限定时间是3分钟，应填写“3＋5”，实测时间为8分钟。超时者“效果”“工艺”部分不作任何记号。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 若虽然在限定时间内举手喊完成，并测得拼装时间，但实际拼装却未完成者，视为超时，实测时间为“限定时间＋5分钟”。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 5、成绩评定： 若“效果”“工艺”“违规”均无“×”者，以“实测时间”为本题目成绩； 若“效果”“工艺”“违规”部分出现“×”者，将实测时间加5分钟的时间值为本题目成绩（多次出现“×”者，仍将是“实测时间＋5分钟”）；鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 指定电路或创新电路题目成绩之和为选手指定电路或创新电路的成绩（填写“成绩合计”小数点后“秒”部分按60秒进位,“毫秒”部分按100秒进位），时间少者，名次在先。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。