主题教学与区域活动融合研究《走进纸王国》.docxVIP

表：白云区幼儿园主题教学与区域活动融合研究记录表 园所名称 汇侨中心幼儿园 所属片镇 新市 教学主题 走进纸王国 参考教材 幼儿园活动整合课程 任教老师 杨秀梅 任教班级 中一班 班级人数 35人 教室面积 主题活动网络 可在参考相关教材并结合本班幼儿情况的基础上，制定教学网络示意图。 认识纸 纸的种类 纸的特征 主题走进纸王国 纸制品 各种纸制品 报纸 爱惜纸的方法 节约用纸 纸的再生 主题活动周程安排 按周次罗列计划开展的活动。可以在区域完成的活动不再列入集体活动 第11周： 主要目标：知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。 活动安排： 活动一、社会:各种各样的纸 活动二、语言：纸的分类 活动三、音乐: 剪窗花 第12周 主要目标: 1、知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。2、能完整的演唱歌曲，尝试用用肢体语言表现歌词内容 活动一 音乐: 纸飞机 活动一、健康：站斗机大赛 第13周 主要目标: 1、了解纸可承重的特性，在实验中体验预期、假设和发现的过程。 2、认识不同的折线，并分别进行内折和外折发展手部精细动作 活动一 、语言:战斗机 活动二、音乐:纸面具舞会 活动三、*体育:报纸游戏 第14周: 主要目标: 运用身体大肌肉并培养敏捷度，学习与他人合作进行游戏。 活动一、社会：纸 活动二、*体育:纸箱游戏 第15周: 主要目标:运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰。 活动一、*语言:我是小王子 活动二、数学:比较厚薄 活动三、健康：夹纸球 第16周 主要目标: 运用图像、动作、实物等多种方式，熟悉儿歌，尝试和同伴合作运用报纸制作儿歌中的服饰 活动一、健康: 自抛自接 活动二、*语言：纸面具 第17周: 主要目标: 了解卫生制作的方法，知道要节约使用卫生纸 活动一、社会：卫生纸是怎么来的 活动二、数学:送邀请卡 活动三、美术：装饰纸箱 第18周: 主要目标: 理解画面，能大体说出故事主要内容，了解纸箱的妙用。 活动一、语言：纸箱妙妙 第19周: 主要目标: 活动一、社会：爱书公约 活动二、语言:爱惜纸 活动三、美术：印纸花 创设区域 根据班级条件及主题教学需要创设哪几个区域 环境创设 材料提供 指导要点 观察反思 第一阶段 主题版面： 布置了车子展览会 数学区：车子来排序 美术区：把《制作小火车》活动完成的作品展示出来。 语言区：图书《各种各样的车》 知道多种车的名称，能用简单词语描述车的外观。 操作区：《车的分类》能按照车的外观给车进行分类。 建构区：《构建停车场》 投放大量的标志(如停车场、施工、红绿灯等标志)，使幼儿搭建中能拓展经验，不断丰富游戏内容。 美工区：提供各种纸盒，用来制作各种车辆。 娃娃家：投放亲子活动制作的《纸箱车》可让幼儿扮演各种角色。 整体说明: 结合主题内容,通过谈话活动,与孩子共同探讨进区活动的规则要求,把幼儿提出的活动规则一提示卡的方式展现出来.老师在指导过程中会提醒孩子按照规则进行区域活动,在实践中发现规则有不完善的方面,定期开展谈话活动进行总结,或采取新措施进行调整, 不断改进. 观察记录活动开展情况，对创设的环境、提供的学具、制定的规则、指导的方法等作出反思，调整下阶段的工作。可分区域写，也可概括来写。 第二阶段 主题版面： 1、布置《纸制品大集合》的主题板块，让孩子更好的认识各种纸制品，于是让家长和孩子一同收集各种的纸制品带回班上，展示在主题墙的第二阶段。 2、在教室的一角，将1-2个大纸箱投放在其中，让幼儿与纸箱玩游戏。 3、《我是小王子》进行时，当各组合作创造了一个小王子的造型后，教师拍照记录，并将照片冲洗出来，展示在主题墙的第二阶段。 1、语言区：投放《纸箱妙妙妙》故事指偶和围裙。 2、美术区：提供纸面具若干，水彩笔、彩色纸、亮片、胶棒等装饰材料，松紧带若干根。（制作纸面具） 3、各种纸箱、纸盒、彩纸、水彩、油画棒、剪刀、胶棒等美术工具。《纸箱妙妙妙》 4、语言区：报纸若干张、剪刀、胶棒、画笔等美工材料，运用报纸创造不同的服饰造型，并根据创造的造型对儿歌进行仿编。 语言区：《纸制品回家》，教师提供各种材料制品的图片、让幼儿把属于纸制品的图片送回家。 第三