2019年浅谈初中学生语文核心素养的培养.docVIP

浅谈初中学生语文核心素养的培养 南平市建阳第二中学 林国香 [摘 要] 初中学生的语文得分总是不高，存在阅读困难，理解有偏差，答题有遗漏的问题。重新审视“三维目标”的整合，其中核心素养蕴含了学习方式和教学模式的变革，通过培养，可让学生的语文阅读能力得以提升,从而从容应对阅读。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 [关键词] 初中语文 阅读能力 核心素养 亟待培养 每次测试下来，我们学生的语文得分总是不高。2017年中考语文测试中，大部分学生存在阅读困难，理解有偏差，答题有遗漏的问题。无论是我南平地区中考语文试题，还是2017福建省中考语文试题，都充分体现语文学科试卷的特点，考点分布合理，覆盖面广。题型多样，涉及知识面广。以《新课程标准》为依据，体现了课程改革的新理念。试题不仅测试了基础知识，还注重检测了学生对语文知识的积累和灵活运用能力，考查了学生理解、分析问题的能力及文字表达能力，达到了综合考查及水平测试的目的，突出语文学科核心能力考查，这些为今后在阅读教学中，教师如何“教”和学生如何“学”确定导向。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 初中语文阅读教学，就是要让普通水平的学生，重点通过知识点的学习，得到更高分数；让高水平的学生，重点通过四种能力的学习加上原有知识点的梳理，减少丢分。如果阅读考试中有道题问你