2019年浅谈课程教学中的课标2011版指导下的小学英语听说能力培.docVIP

　　　　　浅谈课程教学中的“课标2011版指导下的小学英语听说能力培养的策略与方法”应用 首先谈谈该课程 《课标2011版指导下的小学英语听说能力培养的策略与方法》中专家教师着重分析讲解了听说能力培养的策略与方法 以及在课堂教学中如何实施。在课程标准明确的分级目标中，教师应按照学生年龄特点以及学生个体特点来安排课堂内容，因材施教。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、主要目标：本课程的开设旨在帮助小学英语教师学习《英语课程标准》2011版中有关小学生英语听说技能的目标要求，了解2011版课标在级别目标描述中的相关变化，明确在新课标指导下小学阶段培养学生听说能力的思路与方法。通过专题讲座、案例分析、课例观摩等丰富的课程内容，帮助教师提高以培养学生听说能力为核心的教学活动的设计及实施能力，指导教师掌握一定行之有效的培养学生听说能力策略和方法。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 二、主要内容：1、分级目标中的听说技能；2、听说教学中的问题及分析；3、听说能力培养的策略与方法；4、听说教学实施中应注意的问题；残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 　　1、分级目标中的听说技能 （1）培养学生的兴趣的分级： 一级:对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单