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第19课《中国近代民族工业的发展》教案 鸭子口乡中心学校 李书雄 教学目标 一、知识与能力： 1、讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。 2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。归纳中国近代民族工业发展的特征。 二、过程与方法： 通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。 三、情感态度与价值观： 认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 教学重点：中国近代民族工业的曲折发展 教学难点：正确理解“一战”期间民族工业的“黄金时代”；了解民族工业发展的特征。 教法：以导学式为主 学法：自主探究 合作交流 教学过程 一、情景导入：【幻灯片】“科学计术是第一生产力”谁提出来的？在这一科学论断基础上，党的三代领导集体分别提出以下观点（展示幻灯片）在“兴国”“强国”战略下，今天的中国正以雄伟的姿态屹立于世界民族之林！在列强入侵导致积贫积弱的近代，先进的中国人响亮地提出“救国”，在政治思想领域进行一系列救国运动之外，在经济领域掀起了“实业救国”的热潮。最初提出这一先进思想的不是清末皇帝，而是一个人才——清末状元张謇。他是个怎样