图形的放大与缩小-六年级下册.ppt

* * * * * * 《图形的放大与缩小》 人教版六年级下 一、图片导入 同学们仔细观察图片发生了什么变化？ 放大 你又发现了什么？ 蜜蜂缩小了？ 你见过这些现象吗？ 哪些是放大，哪些是缩小？ 缩小 放大 放大 放大 你玩过过计算机吗？ 学习内容：放大与缩小 按2:1画出下面图形放大后的图形. 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 1、放大 二、实践探索 按2:1画出下面图形放大后的图形 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍 2:1＝2 按2:1画出下面图形放大后的图形 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢？ 先确定底和高，再画斜边，斜边是原来的2倍 一起画一画、量一量、数一数 仔细观察放大后的图形与原来的图形相比，什么变了，什么没变？ 图形的大小变了，形状没变。 如果把放大后的正方形形的各边按1:3，长方形按照1:4，三角形按照1:2缩小，图形会发生什么变化？同学们猜想下。 （学生猜测：图形变小了，但形状没变。） 2、缩小 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢？ 图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。 3、拓展练习 教师质疑： （1）师：第三组正方形也可以由第一组缩小得到，你知道它是按（ ）∶（ ）缩小的。 （第一组中正方形的边长是3格，第三组中正方形的边长是2格，也就是说缩小后的图形 与第一组图形的比是2∶3。图形的各边都缩小到原来的三分之二） 4、小结 3、图形的各边按一定的比扩大或缩小后，图形的大小变了，形状没变。 1、认识了放大与缩小，并且会按比例画放大缩小图。 2、画图先找定点、确定底和高，再画斜边。 4、学会各比例间的相互转换，根据图能够知道缩放比。 按4:1画出下面图形放大，然后按1:2缩小 三、巩固练习 （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（ ）∶（ ）放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（ ）∶（ ）缩小的。 ⑤ ③ 3 2 1 2 四、作业布置 动手操作：学生自己设计一个组合图形，按照一定的比例扩大或缩小，然后画在方格纸上。画完后学生展示自己的作品并介绍画法。 谢谢 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *