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. .. 综合实践活动案例 《我看家乡新变化》 辅导老师： 张学成 参与班级： 尉氏县城关镇西关小学 五（5）班 工作单位： 尉氏县城关镇西关小学 联系电话： 《我看家乡新变化》活动方案 尉氏县城关镇西关小学 张学成 适用年级：五年级 主题产生的背景： “一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田层层绿……说不说俺家乡好……”是啊，还有什么比家乡更可爱呢？让我们走进家乡，领略家乡那迷人的风采！ 尉氏县坐落于河南省开封市西南四十多公里处，历史悠久、文化灿烂、底蕴深厚，是中国古代文化的重要发祥地之一。她具有7000多年人类生活的历史和2000多年的文明史，是我国历史上最早设置的县份之一。然而，大部分对我们的历史知之甚少，甚至一无所知。如何让学生关注尉氏，热爱尉氏，珍惜民族继承，融入社会进程，弘扬尉氏传统成为我们教育面临的问题。因此，我们开展了以“我看家乡新变化”为主题的综合实践活动。让学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感。 活动目标： 1.通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡人们生活的富裕、环境的优美、文化的高雅、经济的繁荣。从而激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情，同时培养同学们建设家乡的责任感。 2、 通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识、合作能力；通过外出调查采访等形式，掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。 3、让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式学习的能力。 活动重点： 收集、分析、整合与利用信息能力的培养。因为本次活动设计的信息量很大而且零散，所以怎样搜集、整合、利用信息就成了一个重要的问题。 活动难点： 1、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力。 2、通过采访活动掌握与人沟通交流、合作的技巧，促使学生在主题的积极参与中学会合作、学会学习、学会生活、学会创造。 3、通过采访、调查活动的开展，学生努力学会使用信息工具，利用现代化手段（照相机、电脑等）搜集和展示成果。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：会提出关于家乡最感兴趣的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 指导要点： 1、学生自主搜集有关家乡文化的资料，引导学生对家乡文化产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。 2、引导学生对“我看家乡新变化”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“家乡的自然风光写真﹑家乡的历史古迹探寻﹑寻访家乡的名人﹑寻觅家乡的美食等子课题。 3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。 第二阶段： 活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关家乡的知识，提高合作、交往、探究能力，体验家乡的变化。 指导要点： 1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。 2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析人们对“家乡文化”的了解情况；如访问法，访问专业人士了解家乡的历史古迹﹑环境变化的方法。 第三阶段：总结、交流阶段 目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动激发热爱家乡的思想感情。 指导要点： 1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。 2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告； 3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。 4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。 《我看家乡新变化》课时安排 第一课……………………………………………………主题生成课 第二课……………………………………………………活动指导课 第三课……………………………………………………中期反馈课 第四课……………………………………………………展示交流课 第一课时 主题生成课 活动目标： 1、会围绕“我看家乡新变化”提出6-7个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。 2