信息管理与信息系统本科专业认证评审指标体系.docVIP

. . .. .. . .. 信息管理与信息系统本科专业认证标准 1 标准 类型 一级指标 二级指标 权重 标准 1.专业目标 1.1专业设置 0.5 1.2培养目标及要求 0.5 2.教学质量 2.1学生质量 0.6 2.2社会评价 0.4 3.课程体系 3.1课程设置 0.3 3.2实践教学 0.4 3.3毕业实习与毕业论文 0.3 4.师资队伍 4.1师资数量与结构 0.5 4.2教学水平及教师发展 0.3 4.3科研水平 0.2 5.支持条件 5.1教学经费 0.3 5.2教学设施 0.4 5.3图书资料 0.3 6.学生发展 6.1招生 0.3 6.2就业 0.4 6.3学生指导 0.3 7.教学管理 7.1管理制度 0.5 7.2质量控制 0.5 1．7个一级指标中第2项、第3项、第4项、第5项指标为核心指标。 2．各个指标的评价意见分为A、B、C三个等级，A表示“完全达标”、B表示“基本达标”、C表示“不达标”。 3．认证结论分为“通过认证，有效期6年”，“通过认证，有效期3年”和“不通过认证”三个等级。各等级的评价标准如下： 通过认证，有效期6年：一级指标中A≥6，C=0，其中核心指标全部为A。 通过认证，有效期3年：一级指标中A≥5，其中核心指标为A≥3。 不通过认证：一级指标中C≥3或核心指标C≥2。 2 标准内涵 1. 专业目标 1.1 专业设置 专业设置适应国家、地区与行业经济建设，社会文化发展及医药卫生信息管理进步的需要，符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求。 专业设置的依据和论证充分，有科学可行的专业建设规划，有相应学科作依托，专业口径、布局符合学校的定位。 1.2 培养目标及要求 专业培养目标明确，符合专业规范要求。 1．2．1 培养目标 本专业培养具有扎实的信息管理与信息系统知识和管理学、经济学及医药学知识，主要从事医院和医药企业的信息管理、信息服务、信息研究利用以及卫生情报分析、管理的综合性、实用型专门人才。 1．2．2 培养要求 本专业基本学制4年，授予管理学学士学位。毕业生应达到的培养要求如下： (1) 知识要求 计算机应用基础知识 计算机基本原理和结构 美术基础知识 网页制作网站建设基本知识 实用数据库知识 计算机网络基本原理及构建知识 信息系统开发和维护的基本知识 图形图象处理的基本知识 (2) 素质要求 树立正确的世界观、人生观，有良好的思想品质，健全的人格和良好的公共道德修养。 了解祖国的历史、文化，并具有一定的文学修养，具有较强的口头与书面表达能力。 掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，并具有健康的体魄和良好的心理素质。 具有社会交往、处理公共关系的基本能力。 思维活跃，创新、创业意识和团队精神强，并具有良好的职业道德。 (3) 岗位基本技能要求 基本计算机应用能力 计算机硬件维护维修能力 计算机网络硬件维护维修能力 程序设计能力 图形图象设计制作能力 网页制作及网站开发能力 数据库应用能力 (4) 岗位综合技能或技术应用能力要求 计算机维护综合技能 图形信息化能力 信息系统开发维护能力 网页和网站开发技能 数据库应用能力 2 教学质量 2．1 学生质量 具有较合理的知识结构，较扎实的理论知识与基本技能（本专业基本知识点和基本技能可参考《全国普通高等学校管理科学与工程类学科核心课程及专业主干课程教学基本要求》）。积极参与课外科技创新活动和其它各类有意义的第二课堂活动，具有较高的综合素质。 2．2 社会评价 本专业具有良好的社会声誉，主要包括用人单位和学生继续深造的研究生培养机构对该专业毕业生评价较高，社会舆论对该专业反映较好，毕业学生对本专业给予正面评价。 3 课程体系 3．1 课程设置 本专业教学计划中主要包括下列五类课程体系：人文及社会科学课程体系；计算机科学与技术课程体系；管理学基础课程体系；经济学基础课程体系；学科专业课程体系。要给予学生一定的自主学习空间，设置必要的选修课程。本专业主干课程主要包括计算机科学与技术课程、管理学基础课程、学科专业课程，教学内容可参考《全国普通高等学校管理科学与工程类学科核心课程及专业主干课程教学基本要求》。各类课程体系分述如下： 3．1．1 人文及社会科学课程体系 人文及社会科学课程体系主要包括思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程和大学英语课程。 3．1．2 计算机科学与技术课程体系 计算机科学与技术课程体系主要包括计算机基础与应用、VC++程序设计、计算机网络、计算机组成原理、数据结构、数据库原理与应用课程。 3．1．3 管理学基础课程体系 管理学基础课程体系主要包括会计学、管理学、财务管理、统计学、医