语文人教版五年级上册我爱你，汉字.docVIP

多彩的汉字王国 教学目标： 学习《汉字的演变》《赞汉字》《书法作品欣赏》，了解汉字演变发展的历史和丰富的文化。 学习鉴赏书法作品，激发学生对书法艺术的喜爱。 教学流程： 导入 师：前面几节课大家搜集、整理、交流，进行了一个阶段的综合性学习，对汉字已经有了一定的了解。汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！我们来看一段视频——（看08年奥运开幕中“和”字演变） 解说：这段视频是从2008年北京奥运会开幕式的开场节目中剪辑出来的一段，通过“和”字的演变展示了汉字的发展演变历史（金文—篆书—楷书） 把它同我国古代四大发明的造纸术、活字印刷术一起展出，可见汉字在中国历史中的重要，有人称汉字是中国的第五大发明。在世界规模最大、各国人民共同关注的的奥运会上，我们能看到关于中国汉字的发展，足见汉字在世界的影响和地位。作为中国人，我由衷感到骄傲与自豪！汉字是一种历史、一种文化，更是一种独一无二的艺术！ 那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？这节课我们继续通过学习和汇报来了解汉字的悠久历史和丰富文化。 二、学习，汇报交流，了解汉字的悠久历史和丰富文化 1.《汉字的演变》 《甲骨文的发现》 从演变中你有什么发现？（七个阶段、演变规律） 1）汇报句式：从这则材料中我知道了（汉字演变经过了……几个阶段） 发现总结汉字演变的规律：由繁到简；从象形到符号化 2）综合性学习汇报：（句式）（在课外综合性学习中，你们还了解了哪些关于汉字演变的知识呢？） 我通过……（什么途径）知道了……（甲骨文、金文…各种字体的故事、小篆常见于印章） 我们组制作了手抄报，搜集……（XX字）的演变（幻灯、手抄报） 我能复述《甲骨文的发现》的故事。 过渡：关于汉字的历史与发展还有很多值得我们去探索和研究，通过刚才的了解，你对我们习以为常的汉字有了什么不一样的感受或情感吗？ 2.《赞汉字》 导语：一个叫汪竹柏的人也和你们一样的情感，写下了自己对汉字由衷的赞叹。一起看《赞 小组分工展示读，正音顺句，其他同学思考：每一组赞汉字的什么？ 同桌合作读 全班汇报读 过渡：汉字的各种字体已成为书法艺术，接下来我们要来欣赏两幅书法作品。 3.《书法作品赏析》 1）仔细观察，发现两幅作品有什么特点？/你喜欢这两幅书法作品吗？喜欢它的什么？ 听专家赏析两幅作品（琳淇爸视频）看完后掌声 （师：我们来听听郭老师/书法家爸爸对X幅作品的赏析）（专业点评） 3）展示交流自己综合性学习中的成果（展示作品、当场挥毫、简单评论，可用赞汉字词语） 4）展示平时优秀作业 （欣赏了高大上的毛笔书法，我们再来欣赏几幅接地气的书法作品，没错，我们的作业写得好，其实就是一幅书法作品，就是艺术。大家都要有对待艺术的态度来书写作业。） 小结：正如胡祖浩所写 龙有传人，我们都是龙的传人，炎黄子孙，肩负着历史与文化传承的责任。汉字是世界独有的一种书法艺术，希望我们能将它好好传承下去。 5）看书法家挥毫书法，赠送字幅 四、总结 师：综合性学习使我们有所收获，我们不仅增长了许多有关汉字历史和文化方面的知识，增进了对汉字的了解，更加深了对汉字的热爱之情。希望大家在学习和生活中写好汉字，用好汉字！ 五、作业 1.读《汉字断想》 2.写一幅书法作品（选做，毛笔、钢笔不限） 3.推荐阅读《汉字王国》