七年级科学上册浙教版第6节汽化和液化第一课时.doc

教学目标： 能采用控制变量的方法，探究影响蒸发快慢的三个因素。能例举并分析增大和减小蒸发的生活实例。确认液体蒸发时，温度要降低，并以此来解释相关的现象。 教学重点： 影响蒸发快慢的三个因素，蒸发致冷 教学器材：水，酒精，玻璃片，胶头滴管，酒精灯，火柴 教学过程 【课前自学】 1、解释现象：湿布擦桌子一会儿变干了；湿衣服晾一天也变干了；打针前皮肤上擦些酒精，有什么感觉？。 2、物质由液态变成气态的过程叫　　　　　　。 物质由气态变成液态的过程　　　 　。 3、汽化的两种方式：　　 　　　　。 在任何温度下都能进行的汽化现象叫　　　　　。 【讨论】 液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过生活中的实例来得出结论。） （1）夏天晾衣服比冬天干得快 （液体的 越高 ，蒸发越快） （2）衣服撑开晾比堆在一起晾干得快 （液体的 越大 ， 蒸发越快） （3）衣服在有风时晾比在无风时晾干得快 （液体的 越快 ， 蒸发越快） 【课内探究】： 影响蒸发快慢的因素 ①研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系 ②研究蒸发快慢与液体的表面积的关系 ③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。 蒸发快慢与液体的温度高低的关系 实验器材 实验步骤 实验结论 蒸发快慢与液体的表面积的关系 实验器材 实验步骤 实验结论 蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的