2019三年级语文下册 第八单元 28 枣核教案1 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 28.《枣核》 【教学设想】 自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。把握故事内容，复述课文。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1．出示枣核图片。提问：谁能介绍一下什么是枣核？我们今天所说的可不是这个枣核，而是一个像枣核一样大小的人——枣核。 板书课题，齐读课题（板书：枣核）。 3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？ 根据学生具体情况，预设以下几种答案： 本文介绍了枣核的什么事情？ 枣核是一个什么样的人？ 二、初读课文，自学生字。 1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。 2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3.试着读课文。 展示阅读要求和提示： （1）标出自然段的序号。 （2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。 学生按照要求朗读课文。 4.指名分自然段朗读课文。 在学生读课文的过程中。 枣核 夫妻爹娘 扶犁折腾 涨红 困得很 牲口 官府 善罢甘休 注意读准：翘舌音“折”，前鼻音“困 勤”，后鼻音“牲”。 另外，一个多音字“折”，在这里读“zhē”，还有两个读音，一个读“zhé”组词为“打折”，另一个读音是“shé”，组词为“折本”；多音字“涨”在这里