2019三年级语文下册 第八单元 28 枣核教案+反思 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 10 28 枣核 教学导航 [教学目标] 1.读准10个生字，读通课文，了解故事的经过，感受人物特点。 　　2.默读课文，用自己的话复述故事。 3.透过课文的语言文字，感受民间故事的艺术特点，体会民间故事的奇妙和趣味性。 4.激发学生热爱民间故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。 [教学重难点] 了解故事的经过，感受人物特点；默读课文，用自己的话复述故事；透过课文的语言文字，感受民间故事的艺术特点，体会民间故事的奇妙和趣味性；激发学生热爱民间故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。 [教学课时]2课时 [教学准备]多媒体课件 教学过程 第一课时 一、谈话课题，激发兴趣。 1.课件出示：民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。民间故事，作为一种集体创作，在情节、主题、人物等方面有显著的类型化倾向。主题的类型化,指许多故事表达同样的主题，如表达生活变富或弱者获胜的愿望，对于机智善辩的赞扬、对于愚蠢呆笨的讽刺等。故事对人、事物、景物的个性化描写较为缺乏，叙事手法较为粗疏，但这点从另一角度看就是质朴简约，与民众的审美趣味相契合，而且叙述粗疏的不足为情节的强烈趣味性所弥补，使故事成为现代民间叙事文体中影响最广泛的一种。民间故事一般都表达了劳动人民对美好生活，对美好未来的向往。 2.学生阅读