2019二年级语文下册 课文1 1《古诗二首》咏柳教学设计1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《咏柳》教学设计 教学目标： 1.?学习《咏柳》，理解诗句的意思。 2.?体会诗中所表达的思想感情。 学情分析： 多数孩子能熟读，甚至背诵这首古诗了，教学本课时，主要应该帮助孩子理解古诗的意思，体会诗里的思想感情，并且教给学生学习古诗的方法。 重点难点： 1.?重点：了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。 2.?难点：品味诗歌的意境。 教学过程：????? 一、创设情境，导入新课 1.（课件出示：杨柳图）导入：同学们，不知不觉中，春天来了。柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！今天，我们要学习的就是一首描写春天的柳树的古诗。板书题目《咏柳》，齐读。 2.?解题。咏，用诗词的形式描述，这里是歌颂、赞美的意思。我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅），咏鹅就是赞美鹅；那么咏柳是什么意思？（赞美柳树）? 二、合作探究，学习古诗 （一）朗读引入课文，了解作者。 1.教师范读古诗《咏柳》。 2.介绍作者。 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少年时期就以文辞尤佳而出名，晚年与李白交友，善酒后作诗文。 （二）自学反馈，师生交流。 1.自读古诗，读准字音。 a?出示生字，认读生字。（咏、碧、妆、裁、剪） b 交流识字方法。 3.学习理解重点词语。 碧玉：绿色的玉。这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。