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6 快乐读书吧《读读儿童故事》+丛书《分享乐趣多》
【课 型】阅读指导课
【教学内容】
快乐读书吧《读读儿童故事》+丛书《分享乐趣多》
【教学目标】
1.指导学生通过看目录,大致了解书中的内容。
2.通过读书方法的指导,培养学生良好的课外阅读习惯,感受到读书的乐趣,爱上读书。
3.能向大家介绍自己读过的书,能简单介绍书中的人物和品质。
【教学重点】
1.通过读书方法的指导,培养学生良好的课外阅读习惯,感受到读书的乐趣,爱上读书。
2.能向大家介绍自己读过的书,能简单介绍书中的人物和品质。
【教学难点】
能向大家介绍自己读过的书,能简单介绍书中的人物和品质。
【教具准备】多媒体课件,儿童故事书
【课时安排】2课时
第一课时
【教学内容】
丛书《分享乐趣多》中的《花孩子》《小伙伴》《马与驴子》
【教学目标】
1.指导学生通过看目录,大致了解书中的内容。
2.通过读书方法的指导,培养学生良好的课外阅读习惯,感受到读书的乐趣,爱上读书。
3.学习向大家介绍自己读过的书,能简单介绍书中的人物和品质。
【教学过程】
激发兴趣,导入新课。
1.爱读书的同学们,大家最近读了什么书?可以分享一下吗?
学生分享;肯定分享过程中的优点。
2. 从你们洋溢着快乐的笑脸上和绘声绘色的讲解中可以看出,读书真的给你们带来了很多快乐!高尔基说:读一本好书是一种巨大的享乐。所以,我们要多阅读,让我们看到更广阔、更神奇的世界,让阅读带给我们更多的快乐!今天,我们就一起来读读一些儿童故事,学习一些读书的方法。
借助主题丛书,指导读书方法。
今天我们一起来读语文主题丛书《彩色的梦》第二组“分享乐趣多”中的故事。
1.请大家翻来这本书的“目录”,看到第二组,一共有几个故事?四个。第一个故事我们已经读过,今天呢我们就来读《花孩子》《小伙伴》《马与驴子》这三个故事,学习读故事的方法。
2.认识目录:
大家看目录包括几部分?一般包括两部分:篇目标题和页码。
请同学们迅速找到我们这节课要读的篇目标题和页码,同桌互相指认;试着翻一翻,对一对页码。
刚才我们是在读这本书的“目录”:它告诉我们看书的时候,要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。
3.读故事,谈收获。
⑴默读《花孩子》,边读边想:文中讲了哪些花孩子做了什么事情?
交流:迎春花向星星要了金黄的颜色;
石榴花要了红色,还把颜色分给了桃花和杏花;
梨花不忍心再要桃花的颜色,就开出了白色的花。……
大家可真会读书呀,那么哪个花孩子给你留下了深刻的印象?你被它的什么品质感动了?
交流:石榴花会分享,我要向它学习;
梨花不贪心,我要向它学习……
小结:读一个故事,我们要知道故事中都写了谁?他们有什么样的生活,我们能看出他们有什么样的品质。
三、学以致用,学会读故事。
1.小组合作学习《小伙伴》《马与驴子》:学习要求:
A看目录,准确地翻到故事所在的一页;
B边读边想,故事中有谁?
C他们有怎么样的生活和品质?
2.小组内交流。
3.全班汇报交流,师生适时评价。
四、课堂总结,布置作业。
这节课我们学习了读故事的方法:看目录知页数-记人物想生活-善思考悟品质,通过这种方法,我们能很快地读完一个故事,并从中获得知识,学习高尚品质。
请你准备一本故事书(可以是自己喜欢的,也可以从下面的书目中选一本),用我们学到的方法读一篇故事,下节课把故事书带来,我们一起阅读交流。
【板书设计】
读儿童故事
目录
标题……页码
人物·生活
品质
第二课时
【教学内容】
运用所学读书方法读儿童故事
【教学目标】
1.交流阅读感悟,培养读书兴趣。
2.向大家介绍自己读过的书和书中的故事,能简单介绍书中的人物和品质。
【教学过程】
谈话导入,交流阅读。
1.上节课我们学习了读故事书的简单的方法,哪位同学还记得?
看目录知页数-记人物想生活-善思考悟品质。
你很会学习,学得认真记得牢固,相信方法用得也一定很不错。
2.你读了哪本书里的哪个故事,可以简单分享一下吗?
学生分享;肯定参与分享的同学的优点。
运用方法,交流读书收获。
刚才同学们的交流都不错,但有时候会有遗漏的内容,让大家感觉有不懂的地方,下面小组内交流,可以借鉴下面的格式:
我读了 (哪本书)里的故事 ,故事里的(人物) ,是一个 的人,我 。
1.小组内交流,推荐最好的。
2.全班交流,师生评价。
三、活用方法,快乐阅读。
1.接下来的时间,请大家自行交换阅读书目,自由阅读。每读完一个小故事,就在心里把故事的内容简单讲一遍。
2.学生自由快乐阅读。
四、课堂总结,布置
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