《 画风》教学设计.docVIP

《 画风》教学设计 　　学习目标： 　　1、会认7个生字，会写12个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 　　教学重点：领会小朋友的创意。明白事物间有联系。 　　教具准备：课件、绘画工具 　　课时安排：两课时 　　教学时间：3月28日 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、绘画导入： 　　春天是个多美好的季节呀。草绿了，花开了，鸟叫了。我们一起带上画笔去郊外春游吧。看远处，是一座青山，山脚下住着一户人家，房前是一排排桃树，树上开着朵朵粉红的桃花。春风轻轻地吹着，送来了阵阵桃花香！谁能在你的画面上画出风、香味呢？ 　　看不见摸不着的东西怎么画出来呢？ 　　二、初读课文 　　1、看看课文写了几个小朋友 　　2、画孩子头像，请学生在课文中找答案，猜孩子名字。板书名字，和他们三个打招呼。如：陈涛，你好，我叫XXX，我想和你交朋友等。（因为本课中要认识的7个字，其中就有6个都在人名中。） 　　3、找找生字宋、涛、陈、丹、赵、艺在我们周围谁的名字中出现了？ 　　4、认识显 　　三、感悟分析 　　1、你能说说三个小朋友分别是怎样画风的？ 　　2、在头像下板画出。飘舞的旗子，弯弯的小树，斜斜的雨丝 　　四、分角色朗读课文 　　1、自由组合，练习朗读 　　2、展示读 　　第二课时 　　一、朗读课文 　　二、细读体会 　　1、为什么飘舞的旗子，弯弯的小树，斜斜的雨丝就能说明有风呢？ 　　2、你喜欢这三个小朋友吗？为什么？ 　　3、如果让你画风，你还能怎么画？完成读读写写。 　　4、回忆风娃娃办的好事坏事，再说说画风的其他方法。 　　三、拓展画花香：说说你怎么体现花香？ 　　四、写字指导 　　五、作业仿写句子： 　　一场大雨过后，树叶显得----。 　　积累词语(略