初中英语人教版八年级上册Unit3 单元练习.docVIP

初中英语人教版八年级上册Unit3 单元练习.doc

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Unit3 I’m more outgoing than my sister. 知识要点: 形容词的级别   形容词有三种级别,即原级、比较级和最高级。当讨论的对象是一个时应使用原级,当讨论的对象是两个时应使用比较级,当讨论的对象在三个或更多时应使用最高级。   在形容词原级后面加上er就成为比较级,在原级后加上est就成为最高级。 一般的单音节形容词直接加er或est,词尾是不发音字母e的只加r或st,重读闭音节应双写词尾辅音字母再加er或est,如:    long—longer—longest,    nice—nicer—nicest,    big—bigger—biggest。    以辅音字母加y为结尾的双音节形容词应将y改为i再加上er或est,如:    early—earlier—earliest,    dirty—dirtier—dirtiest,    busy—busier—busiest。   多音节的形容词比较级应在前面加上more,最高级应在前面加上most, 如:    important—more important—most important,    difficult—more difficult—most difficult。    有些特殊的形容词有自己的变化规律, 如:    good/well—better—best, bad/badly—worse—worst,    many/much—more—most,  little—less—least,    far—farther/further—farthest/furthest。 一 、写出下列单词的比较级 1.tall____________2.loudly____________3.heavy____________4.outgoing____________ 5.quietly_________6.thin____________7.short____________8.good/well____________ 9.many/much____________10.bad/badly____________11.little____________12.friendly____________13.early____________14.athletic____________15.hard____________ 二 、重点词组识记 1. 和┈一样_________________________2. 擅长于_________________________ 3. 使某人做某事_________________________4. 看起来一样__________________ 5. 与┈不同_________________________6. 超出_________________________ 7. 两者都_________________________8.努力学习_________________________ 9.只要、既然_________________________10. 事实上_____________________ 11.与┈相似_____________________12.小学_____________________ 三、用单词的适当形式填空 1.Who is ____________( heavy), Wang Lin or Lin Tao? 2. Mr Green is ____________ ( serious) than Mr Brown. 3. The sun is ____________( big) than the earth. 4. Unit 4 is ____________ ( difficult) than Unit 5. 5. My mother is ____________ (young) than your mother is. 6.There is going to be a singing____________(compete) this afternoon. 7.Who is the____________(win) of the 100 meters race ? 8.I can dance____________(well) than any other student in our class. 9.Jim works as____________(hard) as Jim. So they both get good grades. 10.Can you say it____________(loud) ? I c

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