论文《浅谈农村留守儿童心理健康问题》——肖昱.docVIP

. .. 题目：浅谈农村留守儿童心理健康问题 类别：论文 姓名：肖昱 工作单位：弟兄山镇九年一贯制学校 联系电话浅谈农村留守儿童心理健康问题 【摘要】：我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，这是我国现代化过程中的必然趋势，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童 HYPERLINK /search/?k=%D0%C4%C0%ED%BD%A1%BF%B5 心理健康教育的缺失，在他们身上多出现“三多”和“三缺”问题： 隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人指导。我们该怎样呵护这群缺乏父母之爱的孩子的心灵，这是当前基础教育的一个重要问题。首先分析了农村留守儿童心理 HYPERLINK /search/?k=%BD%A1%BF%B5%BD%CC%D3%FD 健康教育中存在的问题及其形成的原因，在此基础上提出了加强农村留守儿童心理健康教育的对策。? 【关键词】：农村 留守 儿童 心理问题 心理健康 改革开放以来，我国大量的农民涌进城市打工，目前我国进城务工人员达到2.3亿，庞大的进城务工人员造成约2000万农村留守儿童出现。所谓留守儿童，就是指父母双方或一方流动城市务工，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。这些留守儿童正处于生长发育期、思想成熟期，但由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，一定程度上造成了他们在思想道德、心理健康的严重缺失。从而使得农村留守儿童在思想、行为和心理上都偏离成长发育的轨道，都不同程度地存在着性格缺陷和心理障碍，形成一系列“留守儿童综合症”，这种不健康的心理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。因此，加强农村留守儿童的心理健康教育具有十分重要的现实意义。? 一、现阶段我国农村留守儿童存在的心理问题　　由于农村留守儿童长期与父母分开，基本上属于隔代抚养，而隔代抚养中由于长辈精力有限或者处于对孩子的溺爱，对小孩的管教不严，这样长此以往，就好形成性格上的缺点，而这些缺陷得不到纠正。同时，就我执教的班级来说，留守儿童基本都是离异家庭的儿童，由于缺少父母的爱，孩子感情上缺乏依靠、内心的活动很难向外倾诉，久而久之变得不愿与人交流、性格孤僻，形成以自我为中心的性格。具体表现在缺乏自信，过度怕羞，拒绝交朋友。层层问题叠加起来，久而久之就会形成心理问题。这些性格上的缺点主要有以下几个方面： （一）心理上的障碍?　　亲情对于培养儿童良好的情感来说至关重要，在父母的关爱下，在家庭温暖的环境中，儿童从小就在心理播下爱的种子。而农村留守儿童由于感受不到父母的亲情，在留守儿童身上很难找到这个年龄孩子们应有的那种天真与活泼，被错误地认为他们懂事了，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。缺少关爱和交流的留守儿童很容易造成心理上的障碍。比如有困难没地方倾诉，有焦虑、孤独倾向等问题。这些心理障碍造成农村留守儿童经常不能集中注意力来学习，经常不能够按时按要求完成作业，甚至不愿意回家。? （二）认知行为上的偏差?　　农村留守儿童由于父母不在身边，孩子有疑问都无法得到解答，使得他们不能对事情有个正确的认识，造成认知行为上存在偏差。他们对事物的看法往往呈现出简单化、片面化的倾向，这样就很容易造成农村留守儿童情绪化，同时也容易造成孩子养成很多不良的习惯。 比如我们学校三年级的白鑫宇同学，她妈妈未婚生子，白鑫宇从小就和姥姥姥爷一起生活。由于她母亲常年在外打工，她得不到正确的引导，养成了小偷小摸的恶习，经常偷拿同学的财物，甚至到村子里的邻居家行窃。 （三）逆反心理强 留守儿童因为缺少和大人的交流和沟通，往往缺乏安全感，只要和其他人有一点摩擦就较真，觉得别人看不起他，欺负他，故而跟人相处充满警惕甚至敌意。因此，在学校中他们容易违纪违法，迟到、逃学、不完成作业、顶撞老师，甚至与人打架斗殴等。例如，我教过的傅昊同学，由于父母都在外打工，姥姥管理他，家庭作业经常完不成，从不听姥姥的话，每天想法设法地都要制造一些矛盾，来引老师和同学的注意。每当我找他谈心时，他总是一脸无所谓，不屑一顾的样子，有时还变本加厉地打架欺负小同学来引起大家的注意。 （四）厌学、自卑心理严重 大多数“留守儿童”的行为习惯差，对学校没有兴趣，不愿参加活动、自卑心理严重，生活无聊而空虚。小学低年级留守儿童中，胆小怕事、课堂不敢回答问题的占75%以上；例如我们班的王绘茹同学，她父母离异，她和爷爷奶奶一起生活，父亲重组家庭，在外打工，几乎不给王绘茹任何生活费用。她上学用的钱基本就是姑姑们给拿的，偶尔还会有学校给联系的支助项目。与其他留守儿童不同的是，她对学习有着正确的态