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一个小村庄的故事教案设计 　　1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。　　3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。　　4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。　　5、积极参加综合实践活动成果展示。　　1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。　　口语交际：围绕本组的专题，安排了以“我们能做点什么”为话题的口语交际训练。有关这次训练，教材在本组的导语、综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的，意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。　　习作：本次习作，是综合性学习的一部分。要求学生结合前面的综合性学习来写，范围比较广泛，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。本次习作，可重点从以下三个方面进行指导。　　1、激发习作兴趣。承接前面的综合性学习巧妙导入，如，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，是否愿意结合这次综合性学习，写一写自己了解到的情况、感受或想法；大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会，是否愿意把交流的内容写下来。　　2、选