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第1节 从生物圈到细胞 【教学目标】 三维教学目标 教学目标内容 知识方面 举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 说出生命系统的结构层次。 情感态度与价值观 认同细胞是基本的生命系统。 能力方面 能利用多种媒体收集致病微生物的信息, 学会筛选、运用和分享信息。 【教学重点】 教学重点 生命活动建立在细胞的基础之上。 生命系统的结构层次。 【教学难点】 教学难点 生命系统的结构层次。 【教学方法】 教学方法 讨论法、指导阅读法、讲授法。 【教学课时】 教学课时 2课时 【教学环节】 【教学过程】 环节一：问题探讨 SARS病毒给人类的健康造成非常严重的后果，是社会关注的热点，是学生经历过并且相对比较熟悉的一类病毒，容易激发学生的学习兴趣。选择SARS病毒侵害人体肺部细胞作为“问题探讨”的素材，有助于服务“生命活动离不开细胞”的主题。因此，在教学时应注意将病毒与细胞联系起来，但不宜要求学生深入学习SARS病毒的相关知识。 下图展示SARS病毒的电镜照片或模式图、SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影图， 病毒由哪些结构组成？ 病毒主要由蛋白质外壳和内部核酸组成，其中核酸为DNA或RNA。因为核酸种类不同分为DNA病毒和RNA病毒。 病毒不具备细胞结构，是怎样生活和繁殖的？ 病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信