幼儿园区域动的创设.pptVIP

（一）幼儿园区域活动的基本内涵 区域活动（也叫区角活动）。是教师根据教育目标和幼儿发展水平，利用游戏特征有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行的个别化自主学习的活动。 （二）幼儿园区域活动的意义与价值 1.区域活动对于幼儿园课程的意义与价值 （1）拓展课程的组织形式 （2）平衡课程的内容体系 2.区域活动对于幼儿及教师的意义与价值 （1）主体参与，有利于促发幼儿的自主学习 ①促进幼儿自主参与活动、自发地学习； ②增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力； ③锻炼幼儿动手操作能力； ④培养幼儿好奇好问的能力； ⑤增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。 （2）积极反思，有利于促进教师的专业成长 （一）区域活动的形式、种类 1.区域活动的形式主要有以下六种： 集体活动 分组活动 自选活动 自由活动 主题活动 联合活动 2.区域活动的种类 幼儿园常见的活动区域有： 生活劳动区、语言区、科学区、美工区、建 构区、角色游戏区（如娃娃家、 理发店、超市、商店、医院、 餐馆、交通岗、小记者、小警察）、 益智区、文化区、运动区等。 （二）活动区域的设置 1.创设区域活动的准备 （1）创设良好的区域环境 ①区域的数量：一般设置5-7个，每个区域活动人数6-8人为宜。 ②区