反校園暴力霸凌手册－学生可操版.docVIP

PAGE PAGE 1 反校園「暴力霸凌」手冊－學生版 目　錄 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/071.htm \t main 壹、認識校園霸凌 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/071.htm \l 1 \t main 1【偉偉的故事】 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/071.htm \l 2 \t main 2【什麼是霸凌(Bully)】 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/071.htm \l 3 \t main 3【國外的經驗】 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/071.htm \l 4 \t main 4【台灣的狀況】 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \t main 貳、霸凌的種類 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \l 一、關係霸凌：最常見，容易被忽視 \t main 一、關係霸凌：最常見，容易被忽視 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \l 二、 \t main 二、言語霸凌：肉眼看不到傷口，心理傷害大 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \l 三、肢體霸凌：最令孩子恐懼_ \t main 三、肢體霸凌：最令孩子恐懼 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \l 四、性霸凌：校園裡大開黃腔 \t main 四、性霸凌：校園裡大開黃腔 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \l 五、反擊型霸凌：受害者與加害者一線之隔 \t main 五、反擊型霸凌：受害者與加害者一線之隔 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/072.htm \l 六 \t main 六、網路霸凌：速度快、管道多、殺傷力大 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/073.htm \t main 參、受霸凌該怎麼辦？ HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/074.htm \t main 肆、如何避免霸凌事件發生 HYPERLINK .tw/balin/02/07/071/075.htm \t main 伍、受凌者及旁觀者該如何請求協助 壹、認識校園霸凌： 【偉偉的故事】 ?　　自從轉學到新學校之後，偉偉就一直悶悶不樂，他在班上沒有什麼朋友，而且所有的同學都不喜歡他，甚至還一起排擠他。更過分的是，有些人還會當著他的面，嘲笑他是娘娘腔，讓他覺得心裡很受傷。有一天，阿強突然搶走他的書包，而且打他、威脅他不准跟老師說這件事，之後更變本加厲地假借各種理由向他借錢，稍有不從便對他拳打腳踢，偉偉感到非常害怕卻又不知如何是好，只要一想到每天上學都要面對這些同學，他就覺得生不如死。剛開始偉偉偶爾會假裝生病或是杜撰各種藉口拒絕上學，到了最後，無論爸媽說什麼他也不肯去學校了。 ? 【什麼是霸凌(Bully)】 「哆啦A夢（機器貓小叮噹）」是現代父母與孩子都很熟悉的卡通，故事的主角大雄長期受到同學胖虎（技安）的欺負，另一個同學小夫（阿福），有時是胖虎的幫兇，有時也是個看大雄笑話的旁觀者。大雄是一個缺乏自信又怯懦的孩子，常要靠哆啦A夢（小叮噹）的法寶來幫他贏回面子或壯膽。卡通中的大雄每次總靠著哆啦A夢的法寶化險為夷，然而現實中沒有神奇魔法，甚至鮮少大人插手幫忙，被欺負的孩子受到凌辱飽受身心煎熬，甚至影響到成年期之後的性格與心理；欺負人的孩子往後則有更多的問題行為，長大之後不僅較容易傾向犯罪，社交人際能力也受到影響。 這種孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，稱之為「霸凌現象」（bully）。霸凌是一個長期存在於校園的現象，專指孩子之間進行惡意欺負的情形。根據Olweus(1993.9)的定義，一個學生長時間、重複地被暴露在一個或多個學生的負面行動中，並進行欺負、騷擾，或被鎖定成為出氣筒的情形，即為霸凌。 ? ? 【國外的經驗】 ?　　國外研究發現，平均每七分鐘就有一個孩子被欺負；在美國，每四個孩子就有一人被霸凌，其中有8%的學生因為害怕被霸凌而一個月缺課一天；而紐西蘭的經驗是約有75%的學生一年內被霸凌至少一次；在英國則是約有21~27%是經常被霸凌的出氣筒。 ? 【台灣的狀況】 ?　　在台灣約有六成左右的國小學童曾經被霸凌過，平均每兩個孩子就有一人有被霸凌的經驗；其中，約一成左右的孩子經常、甚至每天都會被同學欺負。 貳、霸凌的種類： 校園霸凌按照欺凌手段、方式的不同，大致可區分為關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、