初中英语人教版八年级上册Unit 7 教学设计.docVIP

八年级上册Unit7英语教学设计 周次 第11周 时间 2016年 11 月 10 日 星期四 授课教师 张 爽 课题 Unit7 Will people have robots? Section A ( 1a—2c ) 课 时 1st 教学 目标 知识与技能：1. 识记单词及短语：paper; pollution; prediction; future; be free; on paper; study... on computers; live to be; in 100 years;2. 学会用will构成的一般将来时态的句式及问答、there be句型的一般将来 时预测未来；3. 了解more , less , fewer 的用法.过程与方法： 利用多媒体课件展开教学，通过观看视频来预设情境，以自主学习与合作探究相结合的方式，学习一般将来时态的相关句式，微课辅助点拨知识点，应用本课时词汇及句型，正确对未来进行预测；情感态度价值观： 未来世界是美妙的，通过对本课的学习，让学生对未来有所憧憬，树立人生目标并为其努力拼搏；加强环保意识。 重点 单词及短语：paper; pollution; prediction; future; be free; on paper; study... on computers; live to be; in 100 years; 用will构成的一般将来时态的句式及问答、there be句型的一般将来时谈 论对未来的预测。 难点 more , less , fewer 的用法。 教学资源 PPT，微课 环节 教学过程 Lead-in Warm-up 1) Look at the video 2) Ask and answer questions 3) Show the title and learning goals 设计意图：通过观看视频，由未来世界的奇妙调动学生的兴趣，引出课题； 出示学习目标，明确本节课的学习任务。 Self-study Look at the video, answer the questions. What are they talking about ? Learn the words and phrases. 3) What will the future be like? 设计意图：由视频导入单词，通过视频创设情境对话，理解词汇和部分短语在句子中的含义，学生先根据音标自己拼读单词，教师予以适当纠正；游戏环节检测词汇，提升学生英语学习兴趣。 Group work 1. Talk about the predictions in1a. 2. Listen. Finish 1b. 3. Deal with the phrases and the sentence structure. 4. Pair work.Make conversations. 5. Game time. 设计意图：通过谈论1a中表达100年后预测的句子及听力句型的输入，深刻理解含有“will”表将来的句式，结对训练来充分应用目标句式进行语言输出，并以句子接龙游戏深化句型的实际应用,表达对未来职业的预测,让学生对未来有所憧憬，树立人生目标并为其努力拼搏，。 Self-study Listen,finish2a2b. 1) Check the answers. 2) Micro-course to show the usage of “more”, “less” and “fewer” . 设计意图：根据听力输出的内容，引导学生积极思考，通过V课的方式点拨难点“more，less，fewer”的用法，提升学生听的能力和归纳能力。 Group work Make conversations about the predictions: A: What’s your prediction about the future? B: I think there will be fewer trees. 设计意图:通过更多的图片进行对话延伸训练，让学生学以致用，针对目标句型对未来进行预测，增强环保意识，提高口语表达能力。 Summing-up 1. Finish the mind map. 2. My future is not just a dream ! 设计意图:通过思维导图的方式做小结，让学生加深对知识的印象，总结本节课的重难点，提升学生的总结归纳能力。 Homework