大连理工出版社小学信息技术一年级上册新.doc

第1课《结识新朋友》 年级：一年级 设计者： 石城小学 于厚海 教材分析 1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。 2、重点：让学生对计算机进行初步的了解 3、难点：让学生对计算机产生浓厚的兴趣 教学目标 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 学习者特征分析 年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等 教学策略 教学中运用的教学方法、学习方法、评价方法和教学理念等。 教学资源 教师、学生使用的资源。 教学过程 课题 结识新朋友 时间 2016.9.5 教学环节 教学活动过程 教师行为 学生行为 设计意图 评价方法 1、情境导入 同学们，从今天开始我们就要进入神奇的计算机世界啦！你们准备好了吗？ 现在开始我们就来认识一下我们的新朋友 2、信息处理 1、我们来看一下身边的电脑有哪些部件，看我们能不能叫出它们的名字吗？ 2、计算机本领强 师：同学们用过计算机吗？ 你还知道计算机有哪些功能呢？ 生：主机，显示器，键盘，鼠标，音响 说一说 你用计算机做过什么事呢？ 看电影，听音乐，写字，画画，上网 3、作品制作 1、知识窗 我们大家一起来认识一下计算机的基本的一些小知识，让我们更好的认识这个计算机！ 4、作品共享 1、了解新朋友 计算机都有什么本领呢？同学们利用计算机做过哪些事情？ 2、你知道计算机家族都有哪些成员吗？ 看电影、听音乐、学习、画画、上网冲浪 台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑、一体电脑、平板电脑 5、课堂小结 把你对计算机的了解完整地向大家介绍一下吧 板书设计： 检查意见： 签字： 年 月 日 教学反思 第一次接触信息课，学生们的兴趣很高涨，对于他们面前的陌生的东西，本课学生们一起来学会了认识它们 第2课《走近计算机》 年级：一年级 设计者： 石城小学 于厚海 教材分析 1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。 2、重点：培养学生的计算机操作好习惯 3、难点：让学生对计算机产生浓厚的兴趣 教学目标 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 学习者特征分析 年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等 教学策略 教学中运用的教学方法、学习方法、评价方法和教学理念等。 教学资源 教师、学生使用的资源。 教学过程 课题 走近计算机 时间 2016.9.12 教学环节 教学活动过程 教师行为 学生行为 设计意图 评价方法 1、情境导入 让我们来启动计算机，进一步了解这位新朋友吧！ 2、信息处理 1、启动计算机 我们怎样来唤醒计算机 按照正确的打开方式 开机后计算机需要一个启动的过程 2、正确的坐姿 我们的计算机非常关心大家的健康，给我们提了一个要求：操作计算机时一定要坐姿正确 打开计算机显示器电源按钮 打开主机电源按钮 出现此画面 要求： 手与键盘平行 颈部挺直 背部略向后靠 大腿与躯干、小腿与大腿约成90度角 这里要求大家一定要按照正确的开机顺便，举几个例子告诉大家开机顺序的重要性 3、作品制作 1、爱护计算机 计算机使用不当很容易损坏，我们在使用计算机时要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备 生：1、不吃零食 2、保持清洁 3、不喝饮料 4、不带磁性物品 等 4、作品共享 1、关闭计算机 我们的好朋友需要休息了，让我们帮助它进入梦乡吧 这里边强调学生关机与开机的不同，切记不要按主机按钮来关机 5、课堂小结 把你对计算机的了解完整地向大家介绍一下吧 板书设计： 检查意见： 签字： 年 月 日 教学反思 通过本节课的学习让学生了解如何正确的打开计算机，并且了解计算机的打开过程，以及如何正确的关闭计算机 第3课《精灵鼠小弟》 年级：一年级 设计者： 石城小学 于厚海 教材分析 1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。 2、重点：认识鼠标 3、难点：学会使用鼠标 教学目标 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 学习者特征分析 年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等 教学策略 教学中运用的教学方法、学习方法、评价方法和教学理念等。 教学资源 教师、学生使用的资源。 教学过程 课题 精灵鼠小弟 时间 2016.9.19 教学环节 教学活动过程 教师行为 学生行为 设计意图 评价方法 1、情境导入 同学们还记得小鼠标吗？它身体小，本领大，是我们操作计算机的好帮手！ 2、信息处理 1、认识小鼠标 仔细观察你面前的小鼠标，看看它到底是什么样子的 2、