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二年级趣味数学教案 　　想要对二年级的同学进行趣味的数学教学，那么应该如何准备关于趣味数学的教案呢？下面就和小编一起来看看吧。　　1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。　　2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。　　3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。　　课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个　　小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。游戏导入，激发学生的学习兴趣。　　火柴游戏，层层导入：　　同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗？今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗？　　学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。　　1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？　　2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？　　3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：　　试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。　　恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。　　根据学生的回答情况，并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。　　此环节分为四个小部分：　　1将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。　　2从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。　　3最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。　　4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。　　具体如下：　　数学谜语：　　1．一加一不是二。　　解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。　　谜底是：王　　2．一减一不是零。　　解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。　　谜底是：三　　3．+-×(打一成语)　　解析：把支分解开即为“+、-、×”　　谜底是:支离破碎　　4、一二三四五六七九十　　谜底是：口　　5、成绩是多少？　　解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”　　谜底是两个数学名词：分数、几何.　　4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？　　第4题答案：　　第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；　　第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；　　第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；　　最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！　　根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画。